关键词： 接受美学   郭沫若   诗歌   翻译策略   《迷娘曲》   文学  

摘要： 接受美学(Rezeptionsasthetik)诞生于20世纪60年代末,以姚斯的《文学史作为向文学理论的挑战》为纲领,极具创新地将文学批评从传统的作者和文本中心论转入对读者接受的关注,将作品与读者的关系引入文学和文学史研究之中。该文尝试从接受美学对读者“期待视野”的关注出发,以郭沫若对歌德诗歌Mignon的两篇译文为例,分析其对形、神、意、情的处理,从翻译美学视角讨论保留还是舍弃创新中对立统一的空间,思考和回答对形式意义对等的争论,探寻诗歌传播和接受的更优路径。诗歌翻译力求达到美学对等的理想状况,对音韵形的忠实还原和对诗歌意情的传达是译者以理想读者身份为第二读者创造的审美再现,这种再现对译者提出了很高要求,需格物感物体物,发挥交互主体性,创造审美距离,传递诗情诗意。

关键词： 初中语文   支架   群诗  

摘要： 群诗教学打破了传统诗歌教学中单篇孤立的模式,以其丰富性和多元性为学生打开了更广阔的视野。教师要巧搭学习支架,为学生提供清晰的学习路径和方法指导,帮助学生在群诗中找到线索,逐步深入地理解诗歌的主旨、情感和艺术特色。具体可以从四个方面出发:巧搭情境支架,体会诗意;巧搭知识支架,感悟诗情;巧搭方法支架,理解诗境;巧搭图表支架,明晰诗理。

关键词： 碧玉   诗歌   文学形象   流变  

摘要： 碧玉是西晋汝南王司马亮的小妾,汝南王对其宠爱非凡,作《碧玉歌》歌之。《乐府诗集》收录《碧玉歌》六首,前三首是碧玉文学形象的本事诗,后三首以《碧玉歌》为名对碧玉进行再创作。此后碧玉形象持续出现在诗歌中,在不同朝代有不同的发展:南朝宫体诗以碧玉为典故,通过碧玉歌姬等身份的展示,描写歌舞升平的生活;唐宋诗歌也以典故写碧玉,但与宫体诗不同,除了描写外在形貌,诗人还深入挖掘碧玉复杂的情感内涵,丰富其灵魂;至明清,随着戏曲、小说等通俗文学的兴盛,碧玉形象在诗歌和其他文学体裁中发生了新的变化,形象更多样。

关键词： 盛唐诗歌   李白诗歌   意象特点   豪放俊逸  

摘要： 李白的诗歌是盛唐标杆性的存在,地位崇高,以其独特的个性在盛唐诗歌中独领风骚。李白诗歌中的意象十分多样,或豪放俊逸,或清新优美,或乐观旷达,体现了其独立的人格意识。从李白诗歌中的意象,我们可以体会到盛唐蓬勃向上的时代风貌和李白独特的个性特征。目前,国内对李白诗歌意象特点的研究,主要从创作手法、作用、文学角度来研究,试图从李白的动态意象中来分析李白诗歌的意象特点,为研究李白增添一份色彩。

关键词： 巴蜀文化   李白   诗歌   风格  

摘要： 作为我国优秀传统文化的李白诗歌,在我国文学历史上有着极其深远的影响。巴蜀文化是我国优秀文化中重要组成部分,其历史悠久,独具特色,李白自幼至青少年时期皆在蜀中度过,李白诗歌创作风格与巴蜀文化有着密切联系。通过对巴蜀文化特征的分析,挖掘李白自身特征与巴蜀文化的“耦合”,对巴蜀文化在李白诗歌风格创作中的表达进行深入阐释,能探究出巴蜀文化对李白诗歌风格形成的重要影响。

关键词： English and Chinese   poems   stanzas   the Bible   rhyme and rhythm   poetic lines  

摘要： Thanks to Heavens bestow me natural gift and literary talent, so that I not only like English and Chinese poems, but also can write poems in English and Chinese. After my 2nd book English Letters and Essays published by Sichuan University Press in March 2016, I began to write my 3rd book Voices of Heaven and Rhymes of God-My English and Chinese poetry written from the Bible in Rhyme and Rhythm. Imitating the most famous British, American and Italian poets, I have written more than one thousand English and Chinese bilingual poems from free poems, prose, addresses and narratives in the nine copies of the Bible in fourteen kinds of English metrical stanzas of poems, such as couplet, tercet, quatrain, cinquain, sixain, septet, octive, Spenserian stanza, ten-line stanza, sonnet, crown sonnet and long-stanzas (12, 13, 18) in rhyme and rhythm, in iambic pentameter and iambic tetrameter. And my Chinese poems in the version are in five, six, seven, eight and nine Chinese characters. We know the story in the Spring and Autumn Dynasty, Bian He’s Jade is the Jade of jades, the Treasure of treasures, and it is worth fifteen towns together. And I think my treasury Voices of Heaven and Rhymes of God is the Gem of jades and treasures, cause it brings us proverbs, wisdom, courage, confidence, strength, lifestyle etc. from the Bible, it really brings us heavenly grace, gift and wisdom. Voices of Heaven and Rhymes of God will be submitted out respectfully to common people;its soul is praising the Heavens sincerely, and hearing a universal singing.

关键词： 核心素养   高中古诗词教学   群文阅读   苏轼诗歌作品  

摘要： 群文阅读能够促进学生深入理解苏轼诗歌作品的文化背景、艺术特色及其思想情感,进而提升学生的综合文化素养。教师引导学生在多篇诗歌作品之间建立联系、比较分析以及深入探讨,既能够增强学生的文本分析能力,也有助于学生形成更为全面的历史文化认知。基于此,通过文献研究法和案例分析法,将群文阅读策略应用于苏轼诗歌作品的教学,以提升学生的核心素养,深化学生对中国古典文化的理解和鉴赏,为学生的终身学习和人文素养的提升奠定坚实基础。

关键词： 前后七子   宋诗   盛唐诗   大历诗歌   苏黄   汉诗创作   朝鲜诗人   复古观  

摘要： 朝鲜朝中期,朝鲜诗人因一味学习宋诗而导致汉诗创作陷入僵化与重复的怪圈。与此同时,明“前后七子”推崇盛唐诗的复古观传入朝鲜,为朝鲜诗人创作指出新的方向,汉诗创作由学习以“苏黄”为代表的宋诗,改为提倡学习唐诗。在这一过程中,李胄(1486—1504)、金净(1486—1521)、朴淳(1523—1589)可谓是主张学唐的先锋,但真正使朝鲜朝中期诗风为之改变的还是“三唐诗人”。

关键词： 诗歌意象   伤春   情景交融   折柳   联想和想象   艺术形象   情动于中   音律  

摘要： 意境是诗人把他感受于外、情动于中的思想和情感凝聚到艺术形象中,进而展现的情景交融的画面。这个画面能够充分调动读者的联想和想象,诗人如果想要通过精练的文字做到这一点,那么在诗歌意象的选取上就要讲究一定的技巧。通常来说,在读者陌生和熟知的意象之间,选择后者对调动读者的联想和想象更有禅益。比如,毛泽东《水调歌头·游泳》中的“极目楚天舒”一句,若把“楚天”改为“鄂天”,虽在音律上符合要求,但韵味却迥然不同。同样的道理,写离别,用“折柳”比“断梅”好;写伤春,用“落红”比“陨星”好;写吊古,用“夕阳”比“朗月”好……

关键词： 中国诗歌   翻译文学   《鹿柴》   世界文学  

摘要： 随着“世界文学”的理论与建构日趋完备和成熟,翻译文学在世界文学中的重要地位日益凸显。中国诗词因其意象之美,意义之美,结构之美已然成为世界文学瑰宝。唐代诗人王维诗作《鹿柴》的翻译研究主要聚焦翻译理论、翻译策略等方面的应用研究,基于世界文学框架下的相关研究相对较少。《鹿柴》的不同英译文本在美学特征、艺术效果、思想影响等方面均具有突出的世界文学特征。