关键词： “三新”   高考古代诗歌阅读   艺术手法   复习策略  

摘要： 在“三新”,即《普通高中语文课程标准》、新教材、新高考背景下,纵观近五年新高考语文古代诗歌阅读题型中,考查艺术手法题出现频率越来越高,这启发教师在高中语文古代诗歌教学过程中,采用四个具体教学策略,即科学整合复习,建构知识体系;教-学-评一体化,明确复习方向;巧借学习任务、促进主动探究;跨媒介阅读,提升鉴赏能力。

关键词： 现代诗教学   诗歌鉴赏   诗歌创编  

摘要： 义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在语文实践活动中积极积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。现代诗文字凝练、优美、充满情感和意境,语言押韵、有节奏、富有音乐性,是核心素养提升和语言文字运用的有效载体。小学阶段语文教学,如何把握好现代诗歌教学的度,实现“初步了解现代诗的特点,体会诗歌表达的情感”的教学目标,激发学生对诗歌的学习兴趣,是本文探讨的重点。

摘要： 为传承和弘扬汉语诗歌的伟大传统,提升新时代中学生的诗歌素养,展现新时代中学生的精神风貌,北京国培京师教育研究院、英才教育集团共同发起“英才杯”全国中学生诗歌大赛。具体事项如下:一、组织单位主办:北京国培京师教育研究院河北诗歌研究中心英才教育集团协办:《语文教学之友》杂志《雨时诗刊》杂志.

关键词： 文学素养   社会文化背景   方程组的解   文字排列   数学   约束条件   诗歌  

摘要： “9对3说,我除了你,还是你;4对2说,我除了你,还是你;1对0说,我除了你,一切都没有意义;0对1说,我除了你,就是孤独的自己。”诗歌其实是一种数学,它是一种文字排列方式,一种结构,而这种结构可以产生美。一首七绝唐诗就是从几千个汉字里挑出来28个满足四种约束条件的方程组的解:第一,意;第二,韵;第三,平仄;第四,当时的社会文化背景。对于这个解法,有数学和文学素养的人很容易解出来,完全不神秘。

关键词： 小时候   音韵和谐   字句   纯净   诗歌  

摘要： 小时候,记忆里的声音,对精神世界是有影响的。诗歌,哪怕不明白意思,只是音韵,让孩子听着、学着、背着,都比读背些粗词句要好些。好诗歌都是音韵和谐、字句铿锵,是千年以来语言的精粹。诗歌好,好就好在纯净。

关键词： 儒道文化   北魏时期   儒道思想   儒道两家   思想精髓   诗歌   广泛传播   相互渗透  

摘要： 北魏是我国历史上一段特殊的时期,这一时期对文化产生了重要影响,对文学领域的影响更为深远。北魏时期,儒道文化广泛传播,儒道两家的思想精髓相互融合、相互碰撞、相互渗透。儒道思想在北魏诗歌中有较为明显的体现,通过对北魏诗歌所反映的儒道文化进行分析,以期为进一步了解北魏时期的儒道文化提供帮助。

关键词： 核心素养   高中语文   审美鉴赏能力   培养  

摘要： 审美鉴赏能力是高中语文核心素养中的重要组成部分,能够让学生学会理解语言、欣赏语言,感受到语言的魅力。在探讨培养学生审美鉴赏能力的同时,以古典诗歌教学为例提出策略性建议。

关键词： 抒情诗   现代性   翻译   莱奥帕尔迪  

摘要： 莱奥帕尔迪作为19世纪的诗人,他的诗歌以其独特的语言风格、深刻的主题思想和音乐美等特点展现了其现代性。本文旨在探讨早期抒情诗的现代性以及翻译策略,以19世纪意大利著名诗人莱奥帕尔迪(Giacomo Leopardi)的诗歌为例进行分析。通过对莱奥帕尔迪的诗歌进行解读,探讨早期抒情诗的现代性,并探索翻译诗歌时应注意的问题。

关键词： 东亚文化圈   中国古代诗歌   文化载体   中国古代文化   日本俳句   儒家文化   朝贡体系   藩属国  

摘要： 一、中国古代文化传播与日本俳句的形成(一)中国古代文化在日本的传播封建时期的中国无疑是东亚范围内的文化核心。从政治、经济领域上看,中国“天下共主”的朝贡体系使历朝天子成为周边藩属国名义上的最高领导者。这也推动了东亚地区逐渐形成以汉字、儒家文化为核心的东亚文化圈,汉字作为最强势的文化载体广泛流传。