关键词： 布宁   诗歌   人与自然   同源   共生   审美共鸣  

摘要： 该文以布宁创作的诗歌为主要研究对象,从审美角度入手,分析布宁作品中的人与自然的主题,论述了他的诗歌创作中不同的意象特点,并从中寻找布宁诗歌在当代的现实价值和意义。论文从审美角度细致分析布宁诗歌作品的表达方法与艺术效果,体会诗人的情感,通过类比,结合东西方的哲学思想和艺术作品,体现布宁诗歌中人与自然这个永恒主题的必要性,进一步提高读者对人与自然关系的关注度。最后总结归纳其对当代的价值和启示。希望通过对其诗歌创作中人与自然的同源与共生研究,为人类审美求同存异、建构美学共同体提供新思路。由此得出,在布宁不同阶段的创作中,他的诗歌从早期的浪漫主义走向现实主义,无不寄托着他的美学追求。而他这种立足于全人类的审美共同体意识,更是深深注入字里行间,带给我们一场别致的审美共鸣盛宴。

关键词： 高中语文   群文阅读   诗词教学   应用   策略  

摘要： 群文阅读是高中语文课堂所倡导的一种有效教学方式,群文阅读可以将阅读课堂内容有效拓展,学生科阅读的题材类型也更加广泛。在高中语文诗词教学中,教师要通过群文阅读这样一种方式,引导学生进行大量文本快速阅读,并着力培养学生独立思考与表达能力,带动学生自身综合素养稳步提升。现从群文阅读在高中语文诗词教学中应用的优势分析入手,浅谈群文阅读的构成要素及群文阅读在高中语文诗歌教学中应用的积极对策。

关键词： 妥清德   诗歌   创伤   文学治疗  

摘要： 文学人类学认为文学的功能并非仅限于传统意义上的教育、娱乐等,还具有精神治疗的意义。因此,文学成为众多作家精神避难的手段,广泛表现在文学创作之中。诗人妥清德以诗歌的形式书写乡土——传统的黄泥堡草原,驾驭想象的翅膀挖掘故乡逐渐被淡忘的传统文化,疗愈故土巨变引发的精神创伤。同时,黄泥堡的传统文化在诗人自我疗愈的过程中得以保存,表达作者并试图引发更多人对中华优秀传统文化流失的反思。

关键词： 易代   普通士人   陈衍虞   诗风  

摘要： 陈衍虞是明末清初潮洲地区一个重要的文士代表。其一生颠沛流离,既结交反清复明的志士,后又出仕新朝,其行藏出处在易代之际具有典型性。由于身处乱离,常年携家避难,诗歌写作记录了他飘零困厄的一生,形成了幽愤深杳,缠绵飘渺的风格。

关键词： 诗歌鉴赏   主观题   关联式命题   教学备考  

摘要： 2023年高考的两套语文新课标卷诗歌鉴赏主观题呈现出关联式命题的特点。关联式命题有三种方式:一是关联课内诗歌进行比较阅读;二是关联课外诗歌进行比较阅读;三是关联诗论,以诗论解诗,以诗印证诗论。这种关联式命题趋势对诗歌教学和备考有三个启示:一要吃透课内经典诗歌,打牢诗歌鉴赏的底子;二要重视群诗整合学习,以微专题拓展宽度;三要适当让学生接触诗话、词话、曲话、诗论、诗评等诗歌鉴赏文章,挖掘诗歌鉴赏的深度。

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关键词： 中国诗歌英译   《春晓》   中西方文化交流   三美论   诗歌翻译   许渊冲   中华文化  

摘要： 我国的诗歌以简练的语言蕴含了独特的中华文化,因此诗歌翻译成了中西方文化交流的重要途径。每每提及《春晓》,同学们总会默默在脑海里背诵:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”可若问同学们:“如何翻译和介绍《春晓》给你的外国朋友?”相信大部分同学都会一时语塞,不知如何作答。那么,同学们可曾听说过许渊冲及其著名的“三美论”?今天,让我们跟着许渊冲教授一起品鉴中国诗歌英译背后的美丽故事吧。

关键词： 童谣   丰富素材   绘本   图文并茂   幸福童年   感受语言   节奏和韵律   幸福体验  

摘要： 童谣、童诗和浅显的古诗富有节奏和韵律,能够促进孩子语言能力的发展。诗歌童谣类的绘本则为孩子提供了图文并茂的丰富素材,孩子在和爸爸妈妈一起诵读时,不仅能感受语言的优美,还能体会到浓浓的爱意,获得滋养一生的幸福体验。下面推荐一些相关图书,爸爸妈妈快和孩子读起来吧。

关键词： 中国书画   中国绘画史   福开森   纽约大都会艺术博物馆   古书画   中国画   大都会  

摘要： 美国是中国、日本以外收藏中国书画最多的国家,纽约大都会艺术博物馆则是美国最重要的中国书画收藏馆,馆藏丰富,其中不乏中国绘画史上的重要作品。大都会艺术博物馆的中国古书画购藏,起始于加拿大传教士福开森(John Ferguson)。1915年,该馆成立了专注于购藏亚洲艺术品的远东部(即今天的“亚洲部”)。