关键词： 诗歌美学   现代城市文明   万峰   少数民族语言   少数民族电影   少数民族传统文化   自选集   镜头语言  

摘要： 韩万峰以电影导演身份进入大众视野,被人们所熟知。然而,他还有另外一个身份,那就是诗人。作为少数民族电影导演,韩万峰始终坚持以拍摄少数民族语言电影的方式,用镜头语言讲述现代城市文明对少数民族传统文化的浸透,传递出他试图想留住日渐式微的中国少数民族文化生态与传统的渴求。作为诗人,在他的《韩万峰诗歌自选集》[1]里,依然可以感受到韩万峰拍摄少数民族电影的初心,诗集有着明显的对现代城市文明的深度审视和批判意识。诗人不断重拾和凝视往昔之景.

关键词： 济慈   屠岸   诗歌翻译   翻译审美客体   审美再现  

摘要： 约翰·济慈是19世纪英国杰出的浪漫主义诗人,在世界文学史上有着突出的地位。其诗歌,语言瑰丽、意象丰富,充分表达了对美的赞颂。他提出的“客体感受力”(Negative Capability)这一诗学概念,对后世产生了深远的影响。翻译家屠岸在济慈诗歌翻译实践中,充分运用“客体感受力”这一重要的诗学概念,在翻译美学理论框架下,对原作形式系统和非形式系统进行深刻把握,精准传达了原作的精神实质,完美再现了济慈诗歌的审美意蕴,为文学翻译研究和实践提供了新的视角。

关键词： 现代诗歌   语言   意境   情感  

摘要： 现代诗歌不仅是中国文学史上不可或缺的组成部分,也是当下语文教学的重要内容。对于现代诗歌的教学,教师要着重把握文体的特点,即用形象凝练的语言,营造优美绵长的意境,从而抒发作者独到深刻的情感。

关键词： 学科融合   诗词教学   旅游专业  

摘要： 在中职语文教学中,古典诗歌教学一直被认为是培养学生的人文素养和文化修养的重要内容。古典诗歌作为中华文化的瑰宝,具有深厚的历史积淀和文化内涵,通过学习古诗词,学生可以深入了解中国古代的文化、思想和社会风貌。然而,传统的古诗词教学往往偏重于文学欣赏和背诵,缺乏实际的应用情境和实践活动。与此同时,旅游业作为一个快速发展的行业,已经成为许多国家和地区的经济支柱之一。旅游专业的学生需要具备语言表达能力、文化理解能力和实践技能,以应对复杂的工作环境。然而,目前中职语文教学和旅游专业之间的融合程度相对较低,缺乏对学生实际需求的针对性培养。因此,将古典诗歌教学与旅游专业相融合成为中职语文教学中的一个重要问题。对其展开研究,具有重要意义。

关键词： 学习心得   古代诗歌鉴赏   参考答案   中规中矩   直拍   诗歌情感   最遥远的距离   试题设置  

摘要： 世界上最遥远的距离,是考试时我与古代诗歌鉴赏的距离。比起以往中规中矩的出题形式,古代诗歌鉴赏的试题设置也是五花八门、千奇百怪,看题时直挠头,见参考答案直拍腿。我也知道,读懂诗歌是鉴赏之本。读懂,一是疏通诗句内容,二是理解诗歌情感。

关键词： 诗   情   志  

摘要： “诗缘情”是我国古代文论之一,陆士衡《文赋并序》中以十体论文,首先提出了“诗缘情而绮靡”的观点,这是陆机对于文学体式风格而提出的文学批评理论,也是“诗缘情”这一文论的正式开端。本文分析“诗”“情”等概念,对“诗缘情”这一文论进行简单的阐释。通过举例对比刘禹锡与柳宗元在相同的人生境遇下产生的不同诗歌风貌,阐释诗“情”相异背后的影响因素,阐释“诗情”的主观性。将“诗缘情”与“诗言志”此类相似的文学理论进行横向对比与仔细辨析,通过结合诗歌作品,讨论两种文论的不同之处与其内在存在的联系,对“诗缘情”的“情”做进一步解释。

关键词： 汉字   汉文化   诗歌化文学  

摘要： 汉字是世界上最古老的文字之一,已有悠久的历史,诗歌作为我国最早的文学形式之一,既能很好满足人们表达感情的需求,又深刻影响着后来的文化发展走向,二者都是汉文化的一部分,其发生、发展和演变都受到汉文化的影响和制约。同时,汉字和诗歌既是汉文化的文化象征,也是物质载体,它们对于汉文化的传播起到了深远影响。笔者认为汉字是天然的诗歌质料,汉字对中国诗歌形式产生的影响主要体现在句子的整齐、平仄和对仗、字词和句法、修辞艺术等方面,并从汉字入手研究中国诗歌化文学,从中国诗歌化文学角度来研究汉字。

关键词： 祖籍江西赣州   新加坡诗人   舒然   诗歌美学   客家妹子  

摘要： 祖籍江西赣州的新加坡诗人舒然,热情大方,真诚善良,长着一副国泰民安脸,慈眉善目的客家妹子颜值颇高,一声大哥叫得亲切,尤其是一口流利客家话的妥帖问候,让我坚信客家人无论走到哪,都会是一个优秀的存在。我是地道的梅州客家人,然则我祖父堂兄弟辈的四大家子人,早在上世纪五十年代就从广东梅州五华山区迁至江西吉安泰和县生活。繁衍四五代之后,如今已有200来号人口了,挺兴旺的家族,时空隔绝不了亲情,几辈人时有往来。因此,我对江西尤其是对其中讲客家话的地区并不陌生。

关键词： 见赠   刘禹锡   白居易   诗歌教学   探索之路   相逢  

摘要： 袁迪老师执教的《公元826年的那场相逢——<酬乐天扬州初逢席上见赠>和<醉赠刘二十八使君>联读》一课,颇具创意,恰似一曲深情款款的吟唱,再现了白居易与刘禹锡这两位大诗人的一次美妙际遇,也展示了诗歌教学的一条探索之路。

关键词： 老师   口齿不清   册亨县   坚强意志   罗杰   人生态度   脑瘫   字体  

摘要： 我未见过罗杰。但通过罗杰的诗歌,从字里行间,我读到了一个患有先天性“脑瘫”的中学生身残志坚、积极向上的人生态度。罗杰,贵州省册亨县人,6岁时查出患有“脑瘫”病症。自罗杰上小学时起,母亲便辞掉了自己的工作,每天背着罗杰上学放学,这一坚持便是近十年。父亲靠打工来承担起了整个家庭的经济支出。由于患病,口齿不清,走路摇晃,册亨县民族中学的黄文豪老师,鼓励罗杰每天坚持写小诗,拓宽交流“渠道”,正是这一启发,开启了罗杰的诗样人生。其实,对于罗杰来说,写诗也许并不难,但写字太难;因为他的双手严重变形,右手不能拿笔,只能用左手握着笔吃力地写字。鉴于字体不太规则,黄文豪老师便充当起了“字体翻译”,当这一百多首诗在黄老师的整理下被册亨县文联、册亨布依学会主办的《天下布依》陆续发表时,这无疑给罗杰注入力量源泉,使他燃起生活的希望。我常想,命运可能是残酷的,在不能改变病厄的现实下,坚忍不拔、刻苦努力应该是一味改变命运的“良药”,靠坚强意志也能撑起不一样的校园花季人生。下面将从三个方面来讨论罗杰的诗歌。