关键词： 新疆书写   苏仁聪   地域性   诗歌方法   诗学理念  

摘要： 近年来,文学地域性书写的相关探讨、研究持续升温,形成一种文学现象。与此同时,文学地域性书写的问题也逐渐暴露出来,引人深思。其中,新疆书写的问题就是一个值得被探讨和反思的问题。长期以来,新疆书写一直被置于类型学与地理学的视域之内加以探讨,不断突出和强化其地域特色与文化的异质性,而忽视新疆作为一种诗歌方法的意义。90后诗人苏仁聪的新疆书写在青年一代中独具特色,因此,以苏仁聪为中心,探讨新疆书写作为一种诗歌方法、诗学观念的意义,不仅必要,而且重要。

关键词： 吴思敬   山东大学中文系   研究家   研究生   巧合   做学问   诗歌   博士生  

摘要： 一吴思敬先生是我倍加尊重的一位长者。尽管由于学习、工作、生活等方面的诸种原因,中间有不短的一段时间与他断掉了联系,但是这种尊重之情一直没有断掉。我与吴思敬相识的时间比较早,大概是在1994年或者1995年。那一年夏天,他携师母来济南参加一个诗歌方面的座谈会。我当时在山东大学中文系读研究生,从事的正是诗歌方面的研究,所以有幸结识了吴思敬以及师母。从山大毕业时,曾一心想报考吴思敬的博士生,但由于机缘不巧合,愿望没能实现。但是后来我凡是去北京时,总会找机会去拜访他们夫妇二人,从他们那里学到了许多做人和做学问的道理,并从此结下了深厚的友谊。

关键词： 诗人创作   古代诗歌   缘情   创作规律   诗歌教学   创作行为   艺术感受力   文学魅力  

摘要： 古代诗歌是最能代表中国文学魅力的作品,诗人缘情造境,执术驭篇,运用独特的艺术感受力,将客观事物与个人情感结合,创造出物我融一的诗境。所以,刘在《文心雕龙·物色》中这样描述诗人的创作行为:“物色之动,心亦摇焉”“情以物迁,辞以情发”。无论是情感,还是辞章都将围绕物色之动奇妙展开,并在物我融一、诗意飘然中达到高潮。这是诗人创作的规律,也是古代诗歌创作约定俗成的方式。教师可以遵循这一创作规律,循序开展古代诗歌教学,引导学生捕捉典型客观事物。

关键词： 中国美术   西方现代派诗歌   溯源  

摘要： 《中国美术与现代主义:庞德、摩尔、史蒂文斯研究》系钱兆明先生《“东方主义”与现代主义:庞德和威廉斯诗歌中的华夏遗产》的续篇。该书主要考察了中国美术与西方现代派诗歌间的渊源关系,揭示中国美学思想对西方现代派诗歌发展的重大意义,为西方现代主义的中国溯源开辟新的研究路径。

关键词： 萨克斯   纳粹大屠杀   瑞士苏黎世   无所不谈   内在矛盾   集中营   流亡者   幸存者  

摘要： 引言:不要把不从是里分开。1960年春,两位德语犹太诗人保罗·策兰与奈莉·萨克斯在瑞士苏黎世的鹳雀旅馆见面,他们都是纳粹大屠杀的幸存者,萨克斯因为当年在被送往死亡集中营的前一刻从柏林侥幸逃脱,流亡至瑞典,一生对回德国心有余悸,虽然她这次是去德国领取梅尔斯堡德语女作家奖,却不肯在德国过夜,选择住在苏黎世,然后坐火车到梅尔斯堡领奖。策兰也是流亡者,早已离开家乡切尔诺维兹,客居巴黎。萨克斯被策兰称为“灵魂的姐妹”,两人相知甚深,自然无所不谈,却似乎又言不及义。策兰对这次相会感慨良多,回法国后写了首诗,寄赠萨克斯,这就是著名的《苏黎世,鹳雀旅馆》。

关键词： 高中语文   群文阅读   诗歌   教学  

摘要： 诗歌作为一种独特的文学形式,历来被人们所广泛喜爱。诗歌在表达思想情感,反映社会生活,刻画人物精神风貌方面,具有其他文本不可替代的魅力。高中语文教学工作的开展,要从激发学生学习兴趣,引领学生创新表达,增强学生文化自信的角度,重视诗歌教学的有效落实。群文阅读打破了单一文本阅读教学的枯燥性,能够通过读文本的共读对比分析,实现高效建构,助力学生思维素养有效发展。在高中语文课堂教师的重视依托群文阅读教学,引领学生对诗歌作品进行赏析分析,拓宽学生阅读积累面,培养学生独立思考意识,引领学生积极创新,能真正以诗歌教学,助力学生文学素养持续发展。

关键词： 吴思敬   诗歌批评   诗学著作   儿童诗   《光明日报》  

摘要： 1942年11月16日出生的吴思敬先生,刚刚迎来他的80岁生日。自1978年3月11日在《光明日报》发表《读〈天上的歌〉——兼谈儿童诗的幻想》算起,他的诗歌批评已经走过了四十多年的光辉道路。重读吴思敬的诗学著作和批评文章,眼前不禁浮现起他和善的笑容,令人感慨良多。德国诗人歌德曾有一句广为传诵颂的名言“:在一切德行之上的是:永远努力向上,与自己搏斗,永不满足地追求更伟大的纯洁、智慧、善和爱”(1),用这句话来概述吴思敬的批评历程其实也恰如其分,他所走过的正是这样一条“向善”之路。

关键词： 古典诗歌   意象图式   建构  

摘要： 古典诗歌教学是初中语文教学的重要组成部分,是学生培养语文思维、获得审美情趣的重要途径。在古典诗歌教学中,依据图式原理,建构古典诗歌意象图式阅读活动,能提高古典诗歌阅读效率。

关键词： 隐喻   李白   雪莱  

摘要： 隐喻不仅是一种修辞手法,更是一种能够反映人类思维模式的认知工具,可以用来发掘作者在创作中的认知过程。隐喻在诗歌中极为常见,文章在Lakoff与Johnson提出的概念隐喻理论的基础上,对李白与雪莱诗作中的隐喻进行认知解读与比较,旨在说明诗歌利用了隐喻而产生其独特的魅力且广泛流传。

关键词： 诗歌   舞蹈影像   视觉   身体叙事   影视人类学  

摘要： 舞蹈影像《来》是艺术跨界活动“诗的巡展”委约作品,作品以诗人多和田叶子的诗作为创作灵感,经历了由文本到身体再到影像的三度创作过程,也经历了由二维到立体再到视觉的多维转变。这是一次文本与视觉的对话,也是一次诗歌文学的跨界交融。本文试图从文本转化、身体叙事、影像空间重构三个方面探析诗歌文学对身体感知的转译方法,以及影像创作与身体叙事的结构空间。