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关键词： 汉代诗歌   空间距离   思念  

摘要： 在汉代诗歌中，存在着不少对空间距离的书写，这些书写空间距离的汉代诗歌中，有的以空间距离之近衬不能相见之苦，有的以空间距离之远表相会之难，大多以书写空间距离来抒发思念之情。它们在一定程度上揭示了汉人的生存状态和生存心理，体现了汉人的悲剧意识。

摘要： 本文通过考察李贺诗中“春日”主题和“春日”意象，结合日本传统文学中的“物哀”概念，分析和阐释了“春天”在李贺诗中所展现出的怪异而独特的审美意趣。以“物哀”的审美模型对“春日”意象进行分析，不仅能重新审视李贺诗歌的写作动机、美学价值，也能揭示诗人对生命、自然与人性的感悟。

关键词： 高中语文   现代诗歌教学   人格教育  

摘要： 近些年来,青少年的人格问题愈加突出,主要表现在认知、情感、道德、心理和价值观等方面,造成他们出现人格问题的根本原因是社会、学校、家庭忽视青少年的人格教育,青少年健全人格的形成缺乏正确的引导。学校作为教育的核心阵地,具有培养青少年健全人格的育人功能。语文教材是培养人格的重要途径,而教材中的现代诗歌既继承了中国古典诗歌的传统,又融入了西方诗歌的形式和表现手法,彰显了时代的精神世界和人们的理想愿景,成为培养时代新人健全人格的重要载体。有鉴于此,本文从高中现代诗歌教学入手,针对X市H中学在高中现代诗歌教学中的人格教育问题,主要采用问卷调查、访谈、统计分析的方法进行了深入的调查与分析。这样的研究不仅对于人格教育和语文教学的发展具有积极的推动作用,而且能够引起各方对人格教育的关注和重视,进而促进学生形成健全良好的人格。 本文首先分析了高中现代诗歌教学中进行人格教育的可行性。在高中语文课堂中进行人格教育符合国家的教育需求和语文课程标准的要求,且能满足现代青少年心理发展的实际需要。同时,通过对文本的分析发现,现代诗歌中蕴藏着丰富的人格教育要素,具有进行人格教育的内容。因此,在高中现代诗歌教学中进行人格教育是可行的。 在分析了高中现代诗歌教学中进行人格教育可行性的基础上,本文深入调查了X市H中学的高中生和语文教师在现代诗歌教学中的人格教育问题。调查结果显示,该校在现代诗歌教学中进行人格教育时,学生存在对人格教育认识不足、在人格问题上思想意识与行为相脱节、自主发展能力匮乏且学习目的功利化、缺乏审美情趣的问题。教师则出现人格教育效果不佳、教学目标的设计缺乏人格教育的考量以及进行人格教育时的教学模式较单一的问题。究其原因,主要是语文教师自身的人格素养有待提升、语文教师对现代诗歌教学中的人格教育重视不够、语文教师对现代诗歌中的人格教育要素挖掘不够深入、语文教师未能引导学生将现代诗歌的学习收获与生活相结合以及评价机制的单一性对学生人格教育的制约。 为解决存在的问题,本文首先提出了在高中现代诗歌教学中进行人格教育要遵循的教学原则,即语言感召示范性原则、学生主体性原则和教学趣味性原则。在此基础上,本文还提出了七项具体的实施策略,即提升教师人格素养、挖掘现代诗歌中的人格教育内容、创新现代诗歌教学中的人格教育形式、立足本土教学资源、建立科学评价体系、培养学生审美情趣、完善现代诗歌教学目标。最后,笔者根据课标的理念和要求,结合所提出的教学实施策略,编写了高中现代诗歌《大堰河——我的保姆》一课时的教学设计并进行了教学反思,以期为高中现代诗歌教学中进行人格教育提供借鉴和参考。

关键词： 阅读疗愈   中华优秀传统文化   传承创新   李白诗歌  

摘要： 唐代伟大的浪漫主义诗人李白，以其豪放的个性和卓越的诗歌才华著称。他的诗歌堪称中国诗歌宝库中的瑰宝，闪烁着不朽的光芒，不仅有着极高的艺术价值，而且蕴含着丰富的疗愈价值。本文以李白的诗歌为例，深入挖掘李白诗歌的阅读疗愈价值，以期促进中华优秀传统文化的创造性发展和创新性转化，让更多的人在阅读李白诗歌的过程中感受到生活的美好和意义，找到心灵的寄托和慰藉。

关键词： 李白   诗歌   昆虫   意象  

摘要： 李白作为浪漫主义诗人的代表，他观察自然惟惟肖，眼界高远之时不忘思考细腻，意境磅礴之时下笔细微，透过场景看意象，生活中的点滴细节都成为其诗歌咏叹的内容，其中，就包括许多昆虫。可谓心中有小虫，作中展大略。本文将列举李白诗歌当中出现的昆虫，依据现代昆虫分类类理论将其分类，并分析这些形形色色的昆虫意象在其诗歌当中的作用。

关键词： 文言文诗词   现代汉语诗歌   结构影响   语言特点   传统题材  

摘要： 我国文化的传承和发展，离不开语言这一载体。自古至今，我国的诗词创作无疑是汉语艺术的瑰宝。本文主要研究了文言文诗词与现代汉语诗歌的联系。通过文献资料的梳理和分析，我们发现文言文诗词在结构、语言、主题等方面对现代汉语诗歌产生了深远的影响。揭示了文言文诗词和现代汉语诗歌的相互关联性，也为理解和欣赏中国传统诗词和现代诗歌提供了新的视角。

关键词： 洛夫   空间性   超现实主义  

摘要： 作为台湾“创世纪”诗社的“三驾马车”之一,洛夫为台湾现代诗的发展以及大陆与台湾两岸诗歌界的交流作出重要贡献。洛夫的超现实主义美学实践、禅诗、乡愁诗、古典题材的诗歌受到评论界的广泛关注,标志着洛夫诗歌高度的两首长诗《石室之死亡》与《漂木》更是引发了不同角度的研究与解读。对于洛夫的生命焦虑意识、存在主义思想、超现实主义的修正、寻找心灵原乡等主题,有许多研究者进行过分析,但从空间角度出发的研究成果较少。近年来“空间理论”受到评论者们的广泛关注。实际上,叶维廉的著作《洛夫论》就为洛夫的空间研究打下了很好的基础。本文以洛夫诗歌中的空间意象为切入点,从三个时期的诗歌文本出发,分析三种比较重要的诗性空间,挖掘诗人笔下的诗性空间与不同时代社会的深切联系,剖析诗人的空间意识与生命关怀。 “两度流放”的经历使洛夫获得了漂泊身份以及漂泊体验,他对空间的变迁以及空间背后的社会、民族、文化语境十分敏感。空间是研究洛夫诗歌艺术及主题风格变化的重要角度,也是了解诗人不同精神面向的切口。本论文分为绪论与正文三个章节:绪论简要梳理洛夫的诗学成就、两岸研究成果,论述从空间角度研究洛夫诗歌作品的可行性,提出本论文的中心论点。正文第一章聚焦洛夫诗歌中情感空间的演变,由于社会环境与历史政治的更迭,诗歌中的情感空间随社会阶层的变动而发生变化,抒情主体的心理状态随之呈现多样化。诗人书写了禁锢空间中失衡的想象爱情、石室空间中伴随死亡不受束缚的爱欲以及明朗舒展的现实爱情。在不同的自然与人文空间意象中,诗人实现了抒情诗风格与内容的蜕变,达到主客体和谐、诗情自然的境界。第二章突显超现实主义艺术外壳下空间的变形,诗人建构了金门战争期间特殊的无意识空间,表现石室的荒诞世界中异化的人、兽、神三位一体的现代人的存在,实践了超现实主义艺术手法与存在主义思想结合的现代美学。第三章呈现时序演变下诗人对漂泊过的地理空间的艺术化重现以及漂泊主体形象的演变。诗人在个人的空间诗学中建构了出生的家宅与梦想的家宅以及祖国的广袤大地,书写了壮丽的乡愁空间诗学。晚年写作的《漂木》中,诗人通过回望在大陆与台湾的遭遇建构了回溯的漂泊空间,展现漂泊生涯中经历离散的个体不屈的生命尊严。洛夫诗歌中的空间意象既体现了美学技巧上的实践经验,又包含了丰富的思想主题,与时代历史语境中的个体互动,体现诗人逐渐升华与超越的空间意识。洛夫诗歌的空间性研究是对其漂泊的心灵史以及壮丽的诗歌风景的回顾,探讨诗人对空间建构的个人性,在空间的迁移中进行的精神与心灵的超越。

关键词： 藏族古典诗学   病论学   诗歌  

摘要： 古典诗学著作《诗镜》主要分为文学体裁、修辞方法和病论三大部分。其中,文学体裁和修辞方法部分解析文学作品的形式特点,而病论学则集中讨论了诗歌创作容易出现的缺陷,并提出了克服这些缺点的理论体系。在传统文学实践中,《诗镜》占据着重要地位。然而,《诗镜》最初是针对印度文学创作而成的,与藏族文学完全不同,因此需要学者们根据实际情况,分清需要和不需要,发挥各自的才能。现代学者中有很多研究诗学方面的学者,他们主要研究了藏族诗歌文学的发展过程以及《诗镜》对藏文文学的影响。其中有几篇专门研究诗病问题的论文,但是他们主要关注《诗镜》中的病论学理论是否符合藏文文学的实际题材,并未深入研究诗学理论其他方面的。因此,“病论学”的理论知识还有待进一步研究。 基于以上情况,本论文以《诗镜》的译文和相关注释著作为参考,运用文献查阅和分析方法,集中《诗镜》注释著作中不同的阐释思想,解析病论学的含义、分类、克服病句的方法以及其价值。同时,通过比较分析法,对比多个《诗镜》注释著作对病论学的理解。 本论文分为六个部分。绪论部分介绍了选题的意义和目的,并总结了国内外对该主题的研究现状,还说明了论文所采用的研究方法和创新之处。第一章以“诗镜与病论的概念”为标题,根据《诗学明鉴》等文献解析病论学的概念和分类,阐述了病论学作为广义诗学下克服病句的方法。第二章以“病论学的发展历程”为题,参考《诗镜》的发展历程和修订版本的历史记录,研究了病论学在藏文诗学中的发展历程和影响因素,还通过比较研究了藏文和梵文中的克服病句方法。第三章以“病论学的方法研究”为题,比较了多位学者对病论学的阐释,对比研究了十大诗病的克服病句方法,并探讨了病论学在藏文文学发展的历程中的作用和价值。 论文的最后部分对各章节进行总结和概括,阐述了本论文的观点。