摘要： 我们知道蔡其矫先生是具有重要影响力的著名诗人、散文家,却往往忽略了他的翻译家身份。蔡其矫曾译介过惠特曼、聂鲁达、埃利蒂斯、帕斯等对当代汉语诗歌具有深远影响的外国诗人作品。1954年,文学讲习所曾油印出版蔡其矫翻译的《惠特曼的诗》。

摘要： 提到中国现当代之交的杰出乡土诗人，臧克家应当受到提名。在臧克家半世纪的生活旅途中，他的生命几乎与讲述乡土、传颂乡歌与品尝乡味紧密结合在一起，而在提起何为乡村时，他却似乎摒弃了传统的叙事情结，而是采用了偏重抒情的独具特色的创新方式—运用新生的、还未与表意的文字形式结合的现代诗讲述中国乡土世界。臧克家的诗歌不同于在现代诗坛上声名鹊起的前辈诗歌，而多了更加厚实沉重的乡土色彩。

摘要： 新版高中语文教材收录了许多古代诗歌，涵盖田园诗、边塞诗、咏史诗、悼亡诗、讽喻诗等多种类型（按题材分）的作品。然而，一些高中生的生活体验不够丰富，在阅读诗歌的时候往往脱离现实生活，难以理解其中的内容。为了帮助学生更好地走进诗人的情感世界，我们可以适时地创设情境。下面，笔者就以《将进酒》的教学为例，着重谈谈在古代诗歌阅读教学中创设情境的几种方法。

摘要： 我很喜欢诗词，我也很喜欢旅游，每到一个地方，我都会想到跟这个地方有关的诗句，仿佛是跟着诗歌在旅行。当我来到武汉，遥望黄鹤楼，就想到了唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中写到的“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”。当我来到西安，夜游大唐不夜城，就想到了唐代诗人卢照邻在《长安古意》中写到的“长安大道连狭斜，青牛白马七香车”。当我来到湖南，畅游洞庭湖，就想到了唐代诗人刘禹锡在《望洞庭》中写到的“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”。当我来到重庆，路过白帝城，就想到了唐代诗人李白在《早发白帝城》中写到的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。

摘要： 翻译的宗旨是忠实于原文，这是每一位译者的天职，也是其本分。广大译者为之奋斗，做出了不懈的努力，但往往事与愿违。何以如此？其实，大多数译者在翻译实践中做到了“忠实”，而且是不折不扣的忠实，只是不够全面而已（说真的，这是致命伤）。这就跟临摹一幅肖像画一样，你把画中人的鼻、眼、口临摹得惟妙惟肖，但整体形象却走了样（就更别提原作的精气神了）。一句话：你在翻译时忠实的是原作的词或句，而非原作的段落、篇章或整本书。

关键词： 新诗   新媒体时代   媒介变革   数据代码   数字化生存  

摘要： 在新媒体时代背景下，诗歌与互联网、移动通信技术的融合催生了诗歌形态和生存方式的创新变革。新媒体的“个人门户”模式，为诗歌创作引入基于“搜索+过滤”的数据驱动新方法，传统的纸质拼贴诗演变为代码式拼贴诗。此外，诗歌的跨媒介传播促成了多感官的参与体验。种种新兴的诗歌现象揭示出以下特质：话语权力的分化并未改变话语传播的中心化。实际上，诗歌创作者通过网络诗歌的广泛传播实现数字化生存，这种形式既提供了审美层面的心灵抚慰，又促进了狂欢式的符号消费。作为一种新的存在方式，新媒体诗歌与纸媒诗歌等相得益彰。研究新媒体时代下诗歌的新变及其本质对于掌握网络媒介与新诗之间的互动关系与共存状态具有可供参考的理论价值。

关键词： 初中语文   群文阅读   诗歌教学  

摘要： 群文阅读作为一种新兴的阅读模式，通过关联多文本的阅读教学，改变了传统单篇阅读的模式。在诗歌教学中应用群文阅读模式，不仅能激发学生的诗歌学习兴趣，拓宽学生的诗歌鉴赏视野，还能帮助学生构建扎实的诗歌知识体系，提升学生的语文核心素养。探讨基于群文阅读理念的初中语文诗歌教学策略，提升诗歌的教学质量和效果。

摘要： 艾青在《旷野》一诗中，运用了平实无华却饱含深情的语言，巧妙地通过“灰黄而曲折的道路”等生动描绘，勾勒出一幅旷野的荒凉图景，传达了他对社会现实的深刻洞察力和对人们命运的深切忧虑与关怀。诗中，“寒霜”与“薄雾”等自然意象被赋予丰富的象征意义，它们不仅映射出社会现实的严峻，也隐喻了农民在逆境中挣扎的不确定命运和奋斗精神。本文通过对《旷野》语言特色及其内涵的深刻探讨，揭示其在现代诗歌发展中的独特地位与价值。

关键词： 女性诗歌   唐晓渡   翟永明   动态构成   历史性  

摘要： “女性诗歌”这一概念源自唐晓渡对翟永明组诗《女人》的评论,从本体论、认识论和价值论三方面将其界定为具有本质属性的诗学概念。它既是一次诗学命名事件,又随女性诗歌创作实践的发展而生成其历史性特征,构成自身的演变史。作为发展的诗学概念,女性诗歌彰显出历史性事件和自身内在的张力结构。