关键词： 黄景仁   身世遭遇   寒士   意象  

摘要： 黄景仁是清代乾隆年间的一位著名诗人,少年时即负诗名,袁枚曾在《随园诗话》里称其“诗近太白”。然而这样一位才华横溢的诗人却饱受凄惨悲凉,一生穷困潦倒。辗转于逆境之中的黄景仁把自己全部的心血都倾注到了诗歌创作当中,黄景仁用他的诗歌向我们展示了他眼中的世界,寄托了底层沉沦文人的不平,其诗歌正是他所承受着的现实造成压抑感的心照语。

关键词： 鄱阳湖   宋代   焦点模式   诗歌  

摘要： 在宋代,鄱阳湖被称为黄金水道,往来行人络绎不绝,周边地区拥有众多著名景点,众多文人在此留下不朽诗篇。苏轼和以王十朋为代表的楚东诗社为鄱阳湖诗歌创作做出了重大贡献。鄱阳湖诗歌的创作者主要为贬谪官员,创作模式包括移步异景、全景以及焦点模式,形成了两种独特的书写现象:一是以鄱阳湖喻权力世界,而湖外为自由世界,将自然山水与权力体系相勾连;二是群鸟意象的高频出现,将自由、无机心投射于鸟类意象之上。

关键词： 文獻價值   生平事迹   詩人   桐城   小傳   詩歌  

摘要： (清)文聚奎、戴鈞衡辑,張啓兵、賈東亮、江小角、楊懷志整理,李媛編輯,黄山書社2023年12月版。《古桐鄉詩選》是清代桐城北鄉一地的詩歌選集。全書12卷,收録了自北宋至清代177位詩人的詩作1107首,尤其收集了《龍眠風雅》《桐舊集》未曾收録的七十餘位詩人的作品,彌補了桐城地方詩歌文獻的缺失;每位詩人名下繫以生平小傳和輯者述評,並對相關人物的生平事迹進行了詳細考證,具有較高的文獻價值和史料價值。

关键词： 摆渡者   《论语·阳货》   折射  

摘要： 《论语·阳货》:“诗,可以兴,可以观,可以群,可以。”其中,“群”是交流、交互、交融的意思。若是用一个字总括程庸诗歌的根本旨归,“群”可能是较为合适的。通过“群”的透镜,我们可以看到程庸以诗为中介,穿梭于中西文坛的摆渡者形象;通过“群”的折射。

关键词： 深度学习   高中语文   诗歌   教学策略  

摘要： 随着新课改的不断推进,新课标对高中语文教学提出了更高的要求。诗歌在高考中占有一定的比例,在教学中占据重要地位。然而,在当今的高中语文诗歌教学中,存在教学浅层化、教学方式单一及学生缺乏诗歌学习兴趣等诸多问题,这不利于诗歌教学质量与效率的提高。因此,本文立足于深度学习理论视角,为高中语文诗歌教学提出改进建议与策略,帮助学生深入学习、理解诗歌,以促进高中语文诗歌教学的蓬勃发展。

关键词： 情境教学法   小学语文   古诗词教学   《出塞》  

摘要： 情境教学法作为一种教学方法,广泛地应用于课堂教学中,帮助教师有效开展教学,促使学生在身临其境中获取知识。情境教学法运用在小学语文古诗词教学中,可以改进教学方法、加强师生互动、提升学生想象力、理解力,一般具有借景抒情,寓情于景,情景交融的特点。因此,教师在对小学生进行古诗词教学时,可根据诗歌要表现的情景与意境,恰当地创设教学情境,让学生身临其境,产生共情,以达到学懂诗歌、领会诗意的目的。显而易见,将情境教学法应用到古诗词教学中,可以在一定程度上提高教学的质量和水平。

关键词： 小说   典故   元好问   宋诗   曲学  

摘要： 元好问《论诗三十首》是古代文论的名作,第23首中“曲学虚荒小说欺”一句,过去学者大多不予注释和讨论,中国文学批评史论著对此也大多跳过不讲。实际上此句所论是苏黄等宋代诗人在诗歌中使用小说和曲学典故的问题。宋人在博学风尚下大量阅读小说,与此同时,宋人作诗又好用僻典,于是小说和曲学成为诗歌用典和取材的重要来源。苏轼、黄庭坚等人诗中使用小说典故表现突出,并开启了一时的风气,而到南宋和金代,元好问等人则对这种诗风和诗学进行了批评。

关键词： 选文   文化人格   中国古代诗歌   语言体系   古代诗歌阅读   高考   命题特点   文化自觉  

摘要： 中国古代诗歌是中华民族特有的一种语言体系,因其特殊性和重要性,一直是高考语文试卷中的一个重要考点。2023年高考四套试卷中的古代诗歌阅读板块,命题各有特点。下面从选文取向、设题特点两个方面进行评析。一、选文取向古代诗歌考查,担负着语言和思想情感的双重审美,对学生体认生命立场、培养文化人格、增强文化自觉有着特殊的价值导向.