关键词： 《纺织姑娘的夜歌》   布伦塔诺   德国诗歌   浪漫主义  

摘要： 《纺织姑娘的夜歌》是德国浪漫主义诗人克莱门斯·布伦塔诺的代表作之一，表现出纺织姑娘对心上人的深切思念之情。诗歌借助不同的写作手法，表达出强烈的情感，正契合浪漫主义文学对情感的追求与对个体渴望的表达。文章从建筑美、绘画美和音乐美三个角度进行分析，探索诗人在语言与意象运用上的匠心，旨在加深对作品主题的理解，体会诗歌的审美价值与浪漫情怀。

摘要： 作为墓园派代表作品，爱德华·杨格的《夜思》在出版后一跃成为仅次于《圣经》的畅销书，詹姆斯·鲍斯韦尔称赞其为“人类天慧创造出的最为恢弘灿烂的诗歌”。但或许是因为篇幅原因，本书在国内的知名度反而不及托马斯·格雷的《墓园挽歌》，威廉·布莱克所作的配图版也往往只是在浪漫派文学史中一笔带过。上海三联书店出版的《夜思》是首部完整的中文译本，也是布莱克的配图全集首次正式引入中国，对于国内

关键词： 闻一多   旧体诗歌   传统文化  

摘要： 闻一多既是一位知识渊博的文坛巨 人，也是一位情感强烈的民族战士，他的人格魅力和爱国情感以及他的文学创作都产生了深远的影响。闻一多旧体诗的创作是他整个创作过程中的重要环节，研究闻一多的旧体诗词对了解闻一多整个创作生涯有着重要的价值，同时也能加深我们对闻一多形象的认识。本文从主题思想、艺术技巧这两个方面对闻一多旧体诗歌重新进行解读、分析。

摘要： 在关于王单单诗歌作品的讨论中,已有一些特定的主题被关注,比如草根性、底层书写以及诗人的地方性及其师承等,然而,关于语言层面的讨论则相对较少。虽然有时我们会用“口语化”之类的标签对他的语言特点进行概述,但在触及语言这一核心问题时,往往止于表面。这背后涉及一种关于诗歌写作先锋性的象征性分配机制,即通常认为只有处于文学主流和核心地区的诗人,才能在语言学上作出具有颠覆性贡献的写作。

摘要： 南朝在文学史上通常指宋齐梁陈四朝，这一阶段的诗歌体裁以古体诗和乐府诗为主。在中国诗歌史上，女性多以书写客体的角色存在。在南朝诗歌中，男性作者或借女性口吻来传达人生失意之感，或把女性作为书写对象，对其外貌、性格等多方面进行刻画。

关键词： 跨学科   小学语文   诗歌教学   新课标  

摘要： 跨学科诗歌教学体现育人观、知识观和学习观的深刻转变，彰显促进学生全面发展的多维价值。基于《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，深入剖析小学语文跨学科主题学习的综合性、真实性和实践性特征，针对教学实践中的现实需求，提出构建多学科融合的主题教学模块、创设真实情境引导综合学习体验、开展基于项目的探究活动等教学策略。这些策略的实施，有助于打破学科壁垒，激发学生学习兴趣，提升学生语言文字运用能力和问题解决能力，助力学生全面发展。

摘要： 邗沟，又名邗江、邗溟沟、渠水、中渎水，是中国最早有文献记载明确开凿年代的人工运河。《左传》记载：“吴城邗沟，通江、淮。”邗沟作为大运河最早开凿的一段河道，始于春秋时期，至今已有两千多年，在这漫长的历史发展进程中，其地理位置优势日益凸显，至明清时期成为南北水系沟通的重要节点。与此同时，明清诗人亦留下诸多诗歌反映邗沟独特多样的发展面貌，继而成为明清大运河诗歌的重要组成部分。

关键词： 现代诗歌   核心素养   审美能力  

摘要： 在新课标背景下，审美能力作为初中语文核心素养之一，对于推动学生身心健康发展、帮助学生适应社会发展需求具有重要意义。现代诗歌是初中语文重要组成部分，是落实审美能力核心素养理念的重要板块。教师通过优化现代诗歌教学活动，不仅可以提升学生的审美水平，还有利于落实素质教育，提升学生的语文学习能力，产生一举两得的教学效果。基于此，教师通过分析、了解初中语文现代诗歌教学提升学生审美能力的意义，提出有效提升学生审美能力的策略，致力于改善初中语文现代诗歌教学的现状。

摘要： 一、“趣味”及其修辞“趣味”,作为作者创作的技术问题和读者接受的鉴赏问题,历来受到了学者们的关注和阐发。胡续冬有一首名为《这个世界上本无坏人》(1)的诗作,全面而肯綮地切中了他诗歌中所蕴含的诗学问题。这也许足以表明,胡续冬打一开始,就对诗歌有着别出心裁的理解: