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关键词： 原始彩陶纹样   高中美术   陶艺装饰  

摘要： 党的十八大报告提出美育教学的改进意见,即提高学生审美和人文素养,《普通高中美术课程标准》也随之提出高中美术课程的根本任务是立德树人、以美育人,能够认识文明成果,坚定文化自信,可见高中美术越来越重视传统文化的学习。根据以上要求,笔者以中国原始彩陶纹样作为切入点,选取《高中美术鉴赏》和《工艺》这两本教材中的陶艺内容进行梳理开展课程,引导学生从鉴赏的角度学习,了解陶艺装饰纹样的发展和内涵,让学生更好地了解陶艺文化,从审美的角度理解和尊重传统文化,提高学生的美术文化基础。基于高中学生的美术学习主要以鉴赏为主,绘画以纸张创作为主,笔者提出将原始彩陶纹样融入高中陶艺装饰,学生通过对传统纹样的模仿变形、解构重组,拓展绘画思维,提高动手实践能力,从而促进学生美术学科素养的全面发展。原始彩陶纹样融入高中美术陶艺装饰研究中笔者采用调查问卷法了解学生对于本课程的兴趣度,通过文献研究、教学实践得出该课程的可行性。本论文主要从五个部分展开研究。第一章阐述我国陶瓷艺术作为我国传统文化的重要组成部分,通过梳理国内外的相关陶艺教育、陶艺装饰教学的相关文献和代表性观点明确陶艺教育对学生美术素养提升的重要意义;第二章主要对原始彩陶纹样融入陶艺装饰对相关概念进行界定;第三章笔者通过对调查问卷和现状进行分析得出原始彩陶纹样融入高中陶艺装饰研究的可行性,对可行性探究发现本论文符合课标发展和美术学科素养的发展,符合高中学生认知能力的发展;第四章和第五章以第三章的调查结果为依据,在苏霍姆林斯基教育学说和多元智能理论的支撑下,提出运用“感知教育,创设情境、学科融合、知行合一,引导学生创意实践、教学评价的多元”的教学策略来进行原始彩陶纹样融入高中美术陶艺装饰实践的探讨,学生从鉴赏到实践,将以上的教学策略运用于教学实践中,以此来证明中国原始彩陶纹样融入高中美术陶艺装饰的教学实践意义;最后,对本论文进行总结展望。

关键词： 明素三彩陶器   溯源探究   工艺赏析   海外传播  

摘要： 文章通过对河源、东江流域及日本出土明素三彩陶器的探秘,溯源素三彩陶器产源地,剖析河源市区出土明素三彩陶罐,了解其器物工艺特色与用途,探索其中奥秘。

关键词： 古彩陶瓷   花器   明清时期  

摘要： 古彩是我国陶瓷史上一个里程碑式的传统装饰艺术,它具有鲜明的艺术风格,极高的艺术造诣。康熙时期的古彩瓷制瓷技术已达到巅峰,因此古彩也称为“康熙彩”;其线条硬朗,用色对比强烈,也被称为“硬彩”;画面色彩的丰富多彩也称为“五彩”。一直以来都深受大家喜爱,从宫廷到市井,得到了从古至今的广泛赞扬。本文主要研究明清时期古彩陶瓷花器作品的风格和艺术特点,从古彩的兴起、鼎盛到如今各种传承方式,从各个时代的审美变化到当代人的艺术追求,逐渐剖析古彩瓷的特点,并寻找其创新角度和对当代的古彩陶瓷艺术风格发展的影响。

关键词： 新石器时代   天然矿物   氧化锰   化学变化   陶器  

摘要： 引言制作陶器,是人类利用化学变化改变物质天然性质的重要发明,它伴随着农业的产生而出现,也成为新石器时代开始的重要标志之一。大约在距今15000年左右,人类已经开始烧制陶器。经过几千年的发展,技术不断进步,人类又将天然矿物(如氧化锰、赭石、瓷土等)作为颜料。

关键词： 家具设计   半坡彩陶   文化因子   造型因子   设计应用  

摘要： 针对目前组合家具行业缺少文化内涵、创新力不足的现状,从半坡彩陶文化入手,对半坡彩陶器形、色彩、纹样三方面关键造型因子进行收集、筛选和推演,最终构建基于半坡彩陶造型特征的文化因子数据库。通过设计实例,以半坡彩陶造型因子数据库中的关键设计元素为原型,以组合家具为设计载体,将家具产品设计应用和半坡彩陶文化相结合,为现代家具创新设计提供方法和理论参考。

关键词： 牛河梁遗址   红山文化   彩陶   分类   渊源  

摘要： 牛河梁遗址红山文化彩陶纹样归纳为五个类别,牛河梁遗址红山文化彩陶的变化与遗址分期相吻合,各期的彩陶纹样和特征明显;在一、二期与三、四期之间存在着明显的区别,可以分为两个大的阶段。牛河梁遗址红山文化彩陶从一个侧面表现了当时三大族群在辽西地区的碰撞和融合,为进一步探讨北方考古学文化与西辽河流域古文化的关系提供了重要线索。

关键词： 彩陶纹样   半坡元素   人面鱼纹   图案设计   现代服饰  

摘要： 半坡遗址的彩陶文化是石器时代的仰韶文化中非常重要的一部分,其色彩朴实,以红底黑彩为主,图案具有抽象性特征。半坡彩陶文化反映了半坡先民的生活环境及其朴实的审美意识,其中,人面鱼纹最具有代表性,不仅记录了半坡先民存在的历史,还反映了其对生活的祈愿。文章将半坡元素人面鱼纹抽象出来融入当代纺织品服饰设计中,并分析了融入半坡元素后的设计美感。