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关键词： 新闻客观性   马克思主义新闻观   哲学批判   阶级分析   政治经济学分析  

摘要： 学界对新闻客观性的反思性研究数量颇多,但从马克思主义新闻观对其加以反思的研究仍然不够深入。从哲学批判的视角看,作为报道手法的新闻客观性原则以经验主义与实证主义为哲学基础,在认识论与方法论层面均有局限性;从阶级分析的视角看,随着西方传媒业的垄断化发展,新闻客观性从代表新兴阶级利益的反抗性话语成为了西方精英媒体打压其他传媒的压迫性话语;从政治经济学的角度看,新闻客观性虽然备受批评,却仍然是西方新闻业的核心原则,根本原因是西方新闻业围绕新闻客观性确立的新闻工作流程契合了资本主义的工业化生产方式。马克思主义新闻观在承认报刊阶级性与党性的基础上,在实际工作中确立了实事求是的工作方针,是对西方新闻客观性的积极扬弃。

关键词： 马克思主义新闻观   新闻舆论工作   课程思政   新闻传播学   媒体融合   思政课程   传媒机构   大众传媒  

摘要： 1.习近平文化思想学习、阐释与研究2.习近平总书记关于新闻舆论工作的重要论述学习、阐释与研究3.党的二十大、二十届三中全会精神学习、阐释与研究4.马克思主义新闻观理论研究5.教育传媒推动思政课程和课程思政高质量发展研究6.我国新闻传播学自主知识体系构建研究7.新时代国际传播研究8.大众传媒机构特别是教育传媒机构2024年和2025年开展的媒体融合实践案例研究.

关键词： 习近平   新闻舆论思想   马克思主义新闻观  

摘要： 1921年到2021年,中国共产党走过了整整一百年的征程。在中国共产党筚路蓝缕、披荆斩棘的百年历史发展长河中,新闻舆论工作始终被置于重要位置。十八大以来,习近平总书记对加强和改进新闻舆论工作,提出了一系列新任务新要求新观点新论断,形成体系完整、科学系统的新闻舆论思想。

关键词： 大学生特点   理论与实践   新闻学   历史智慧   责任担当   以史为鉴   新闻事业   人才培养  

摘要： 中国新闻传播史作为新闻学的核心课程之一,承载着丰富的新闻文化遗产与思想脉络,是新闻学子不可或缺的精神滋养源泉。结合当前时代背景、教学环境与大学生特点,提升中国新闻传播史的学习氛围,深入开展学习中国新闻传播史的教学研究,既为高校新闻史教学改革与人才培养提供理论与实践参考,也有助于大学生汲取历史智慧、坚定理想信念、增强责任担当,在新媒体环境下更好地传承与弘扬新闻事业。

关键词： 新闻学   人才培养   专业建设   河北省  

摘要： 河北省新闻学专业建设与人才培养取得了一定成就,也存在高等教育资源能力不足、人才培养模式设计较为落后、跨学科交叉融合不够等短板。未来的新闻学专业建设可通过调整学科战略、优化专业培养资源、调适专业培养模式等措施实现专业建设和人才培养长足发展。

关键词： 舆论学   课程设置   教学模式   教学改革   人才培养  

摘要： 新媒体时代,舆论在多元平台上呈裂变式传播,既能快速凝聚社会共识,也能瞬间引发舆论风暴。“后真相”语境与群体极化加剧了舆论场的复杂性与不确定性,社交平台成为舆论多方动态博弈的场域。在此背景下,培养新媒体舆论引导人才,提升网络舆论引导力成为一个重要议题。当前,舆论学课程教学面临改革创新的难题。高校舆论学课程教学要以党的创新理论及路线方针政策为指导,积极引导社会舆论,培养合格的舆论引导人才。文章分析新媒体背景下舆论学课程教学现状与创新,通过对西藏民族大学新闻学专业学生进行问卷调查,深入分析新媒体时代舆论学课程设置、教学内容安排、教学效果、学生对课程的评价等。调查发现,新媒体背景下舆论学课程设置基本合理,课程内容丰富,教学形式多样,舆论学课程效果较好,课程得到了学生的认可。在调查分析的基础上,文章提出人才培养应强调以学生为本、完善课程设置、优化教学内容、调整教学侧重点、创新教学方法等课程模式创新路径,致力于构建适应新媒体时代数字传播生态的舆论学课程教学体系。

关键词： 高校思政教育   思想政治理论教育   传播功能   社会调查法   比较研究法   思想政治教育   多学科交叉   新闻学  

摘要： 随着科技的日新月异,新媒体凭借其强大的传播功能,不断重塑社会发展的面貌,同时也对高校思想政治教育带来了新的挑战与机遇。这既为高校思想政治教育工作者提出了更高的使命要求,也为推动思想政治理论教育创新发展创造了宝贵的机遇。笔者在研究这一课题的过程中深入研读了《新媒体视域下高校思想政治教育的解读与重构》一书,该书由亓慧坤、韩洁、方铮炀合力撰写,从教育学、心理学、新闻学等多学科交叉的视角,运用文献资料法、社会调查法、比较研究法等多种研究方法,全面而深入地剖析了新媒体时代高校思想政治教育的内涵,细致描绘了新媒体形势下高校学生接受思想政治教育的新特点、新手段及其效果,并着重强调了思想政治教育话语的创新策略及其实践路径。

关键词： 新闻记者   新闻报道   客观性   真实性   专业素养  

摘要： 新闻记者作为新闻信息的采集者和传播者,其新闻报道中的客观性与真实性是评估新闻质量的重要标准。基于此,本文通过对新闻报道的内容、形式、来源和表现力等方面进行深入剖析,分析新闻记者在新闻报道中的客观性与真实性问题。研究结果显示,新闻记者在新闻报道过程中常常面临如何以客观公正的角度反映事件真相,以及如何以生动鲜活的方式扣人心弦之间的矛盾。对此,提出一种积极的解决策略,即在尊重事实的基础上,尽可能发挥语言的精彩表现力,既维护新闻报道的客观性,同时也增强其感染力。研究还发现,新闻记者的独立性、专业性和公正性是决定新闻报道客观性与真实性的重要因素。因此,加强新闻记者的道德和职业素养教育,提升其独立和公正的新闻报道能力,才能更好地维护新闻报道的客观性和真实性。

关键词： 新闻业   数字化转型   新闻客观性   新闻工作者   实践和研究   自我意识   新闻规范   专业化过程  

摘要： 在现代新闻业的专业化过程中,新闻客观性规范的形成是一个显著的标志。尽管客观性作为一种新闻规范长期以来备受挑战,但其基石地位至今未被撼动。新闻业中类似规范的存在表明,新闻工作者对他们的某些行为模式有明确的自我意识,并以道德规范的形式表达出来,成为主张专业地位、与其他职业争夺专业管辖权的策略性工具,为确立和维持新闻业的共同体而服务。新闻规范并不只是在现代新闻业的形成时期才有价值,在新闻业的数字化转型阶段也有其重要意义,一些长期使用的新闻操作方式开始遭受质疑,另一些新的新闻现象又需要得到合理的解释,这诸多新变化需要更多新闻规范的形成和表达。如果说传统新闻业时期的新闻规范几乎等同于客观性,那么当下的新闻规范则需要在客观性之外衍生出更多的类型,进而形成一套新闻规范的体系。从近年来的新闻实践和研究来看,可以根据生成方式的不同把新闻规范划分为三类。

关键词： 媒体融合   思维转型   乐龄板块   内容建设   深度运营  

摘要： 在媒体融合转型变革的当下,以受众为中心,越来越需要深耕细分领域和行业。以优质内容生产为根本,发挥主流媒体影响力,整合传播优势,链接行业资源,深耕专业领域,形成基于线上线下的闭环服务模式,才能在细分领域打造行业竞争壁垒、形成自身竞争力。