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关键词： 新闻传播   新闻学   叙述逻辑   体系创新   知识层面   未来走势   阐释力   实践引领  

摘要： 实践新闻学强调的是不断根据新闻实践的变革,完善、更新和创造新闻学核心概念及重要理论;重新进行新闻传播历史的叙述逻辑、知识体系和重要事件的叙述;展现和评判新闻实践中最新现象和未来走势,即论、史、业务三个学科知识层面立足实践,在实践引领下进行生动而富有活力的学术发展。尤其是在传统新闻核心概念和重要理论对新闻实践的阐释力日渐减弱,新闻学自主知识体系创新已经迫在眉睫的当下,实践再次“亲自上阵”,成为充实理论、让理论再次强大的路径。因为从历史到当下,新闻传播行业的实践一直繁盛不衰,只要能保证真实性的本质,就能在政治、经济、文化等社会各个领域发挥重要作用。

关键词： 互联网   新闻学版图   实现路径  

摘要： 在互联网支撑下,虽然新闻领域已进入融媒体时代,但关于新闻学的研究并未像传播学那样积极拥抱各类新型技术,关注点仍然局限在传统框架之内。新闻业已进入全新的发展阶段,新闻学科学体系也要根据新的行业景观和架构进行适当调整。本文对新闻学研究现状进行分析,并提出通过互联网构筑新闻学版图的实现路径。

关键词： 应用型本科院校   新闻学概论   课程思政   马克思主义新闻观   智媒时代  

摘要： 新闻学概论是新闻传播学下各专业的专业基础课,侧重讲解新闻学基础理论和概念,是中国特色新闻学构建和课程思政的要地,是新闻传播教学研究的重要议题。文章采用文献法分析新闻学概论课程思政改革的内涵、意义和目标,采用经验总结法、行动研究法分析昆明某应用型本科院校网络与新媒体专业新闻学概论课程的教学改革实践,旨在总结新闻学概论课程思政改革经验,为开设该课程的院系提供参考。研究发现,面对智媒时代新闻业态产生的深刻变局,新闻学概论课程思政改革应做到“两坚持、一突出”,即坚持马克思主义新闻观、立德树人根本任务,突出实践性特征,引导学生学习和践行马克思主义新闻观,做到知行合一;通过更新教学内容、改革教学方法、丰富教学手段优化学生的课程体验,增强课程的吸引力,从而实现课程思政目标;通过知识点与思政元素融合、跨学科交叉融合、产学融合,实现思政教育与专业教育深度融合,增强学生的职业认同感和荣誉感,提升学生的专业能力和综合素质。新闻学概论课程思政改革能够为培养高素质的应用型新闻人才奠定坚实基础。

关键词： 新闻观   新媒体   发展实践  

摘要： 随着新媒体的蓬勃兴起,如何在这一新环境下广泛传播马克思主义新闻观,已成为新闻传播领域亟待解决的重要课题。本文旨在深入探讨新兴媒体背景下,如何更加高效地推进马克思主义新闻观的研究与实践,明确其在当前多元化媒体格局中的核心定位,进而充分发挥马克思主义新闻观在新媒体发展中的关键指导作用。

关键词： 传播影响力   马克思主义新闻观   新闻传播专业   中国人民大学   中国传媒大学   中国国家形象   南京大学   教学创新  

摘要： 2024年11月2日,“马克思主义新闻观与少数民族地区国际传播高质量发展研讨会”在西藏民族大学召开。来自中国人民大学、中国传媒大学等全国十余所高校和中央人民广播电视总台、新华社陕西分社等多家媒体单位的二十多位专家学者莅临本次研讨会。西藏民族大学百余名师生参加研讨会。在论坛主旨发言阶段,来自中国人民大学、中国传媒大学、南京大学、西藏民族大学等14所高校的15名专家学者或以“战略叙事视域下‘全球南方’话语博弈探析”为主题,探讨明辨西方话语策略、捍卫中国国家形象;或从教育数字化战略出发,探讨数字化对新闻传播专业教学创新的赋能;或以事实为例,探讨网红产业的发展在推动少数民族地区“走出去”、发挥特色国际传播影响力中的积极作用。

关键词： 新闻编辑   新闻真实性   新闻客观性   挑战   应对策略  

摘要： 新闻编辑作为新闻传播的重要一环,担负着维护新闻真实性与客观性的重要责任。在信息爆炸的时代,各种信息如雨后春笋般涌现,其中不乏虚假、夸大甚至恶意编造的信息。这些信息不仅误导受众,损害媒体公信力,更可能对社会稳定造成负面影响。新闻编辑作为信息的筛选者、核实者和呈现者,肩负着确保新闻报道真实、客观的重任。新闻编辑不仅要面对信息筛选的困难,而且还要应对媒体竞争的压力和时效性的要求。因此,探讨新闻编辑如何应对新闻真实性与客观性的挑战,不仅具有重要的理论意义,而且对提升新闻编辑的专业素养、维护媒体公信力、促进社会稳定具有现实意义[1]。

关键词： 融媒体   传媒高校   马克思主义新闻观  

摘要： 随着时代的进步,科技获得迅速发展,媒介进入大融合时代。作为新闻传播的重要思想文化阵地的传媒高校,在新闻宣传和舆论引导方面有着举足轻重的地位。马克思主义新闻观是新闻传播工作的思想基础,传媒高校培养的主要是从事新闻传播、思想宣传的从业人员,更应坚持利用马克思主义新闻观,坚守新闻传播的党性原则、真实性原则,努力传播正能量,为建设中国特色社会主义事业贡献力量。

关键词： 新闻传播学   知识图谱   马克思主义新闻观   媒介研究   传播学领域   热点专题   系列专题   前沿热点  

摘要： 《新闻传播学热点专题:知识图谱》一书具体介绍了有关新闻传播学领域的基础知识,涉及到48章的内容,具体包括传播学学科专论、传播学控制研究、传播学媒介研究、内容分析、马克思主义新闻观、个性化信息推送等系列专题。这些内容能够为新闻传播学的学者和相关的新闻传播从业者提供参考,该书结合新闻传播学领域的理论知识和热点话题进行分析、总结,聚焦于前沿热点,关注媒介的发展动向,覆盖诸多热点话题,具有较强的知识性、思想性。《新闻传播学热点专题:知识图谱》一书具体梳理了有关新闻传播学的知识要点,涉及多方面的理论和实践内容。

关键词： 中国特色新闻传播学   自主知识体系   智媒时代   马克思主义新闻观  

摘要： 在全球化与智媒化交织的今天,中国特色新闻传播学自主知识体系的再造已成为时代赋予的重要使命。本文通过对新闻传播学学科理论源流的系统梳理,明确了马克思主义新闻观在中国新闻传播实践中的核心指导地位,提炼了构建中国特色新闻传播学自主知识体系的关键要素,并提出多维度的再造策略,通过探索新闻传播的本质规律、发展路径与社会责任,形成既能指导实践又能引领理论创新的知识体系。

关键词： 融媒体时代   新闻工作   马克思主义新闻观   优化路径   媒体融合  

摘要： 随着信息技术、互联网技术的快速发展,融媒体时代随之到来。文章旨在深入探讨融媒体时代马克思主义新闻观在新闻工作中的指导作用,并提出相应的优化路径。文章首先概述马克思主义新闻观的基本概念及其发展历程。从马克思、恩格斯到列宁、毛泽东,一直到党的十八大以来,马克思主义新闻观在我国的具体实践中不断丰富和完善。随后,文章分析了融媒体时代新闻工作面临的一些挑战,比如意识形态领域的严峻挑战、传播生态格局的全面重塑、“流量至上”的错误导向以及年轻从业者缺乏政治历练等。在此基础上,文章以问题为导向,通过理论与实践相结合的方法,提出融媒体时代马克思主义新闻观指导新闻工作的三条优化路径,即始终坚持党性原则、切实履行职责使命和加快培养人才队伍。文章旨在为融媒体时代新闻工作的优化提供有益的参考和借鉴,呼吁新闻工作者深刻领悟马克思主义新闻观的引领作用,积极应对意识形态领域的复杂挑战、传播生态的全面重塑以及“流量至上”的错误导向等问题。同时,文章积极倡导探索并实践创新的路径,旨在提升新闻工作的时代契合度、科学性和实际成效,推动新闻事业高质量发展。此外,文章还着重强调,新闻工作者应持续提升个人素养,勇于担当时代责任,为营造健康的舆论氛围、服务党和国家工作大局贡献智慧与力量。