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关键词： 媒介素养   《大众文化概论》   新闻学   传播学   课程教学  

摘要： 在大众文化全面渗透当代人日常生活的当下社会,作为对大众文化现象进行系统解读和理论剖析的《大众文化概论》成为不少高校新闻传播学专业的重要课程,然而在教学中这门课存在着"接地气"易但"搭天线"难的教学难点,媒介素养教育的引入成为推动《大众文化概论》课程教学改革的一个重要切入点。本文以贵州大学文学与传媒类专业相关课程教学实践为例,从媒介视听体验、媒介文本解读以及媒介内容生产三个方面展示了将媒介素养教育有机融入《大众文化概论》课程的基本经验,并对媒介素养教育之于《大众文化概论》课程教学的实践价值进行了探讨。

关键词： 新文科建设   马克思主义新闻观   课程思政   德育元素  

摘要： 卓越新闻人才培养与新文科建设都以“坚持马克思主义新闻观”的党的新闻事业接班人为使命。培养“讲好中国故事,传播好中国声音”,有家国情怀和社会责任感的卓越新闻人才离不开课程思政的价值观引导。课程思政对卓越新闻人才培养尤为重要,本文以习近平总书记提出的“讲好中国故事,传播好中国声音”对外宣传理念为蓝本,结合该课程的教学目标与育人目标,通过专业知识和思政元素的有机融合,引领大学生树立正确价值观和道德教化,做到内化于心,外化于行。

关键词： 中国特色新闻学   梳理知识   学科体系   历史节点   面向未来   以史为鉴   立足点   奋斗目标  

摘要： 习近平总书记在"七一"重要讲话中指出:"以史为鉴、开创未来,必须坚持和发展中国特色社会主义。走自己的路,是党的全部理论和实践立足点,更是党百年奋斗得出的历史结论。"站在建党百年的历史节点上,新闻学需要在回望历史、全面系统梳理知识体系的基础上,面向未来、加快构建中国特色新闻学的学科体系,在向第二个百年奋斗目标迈进的征程中更好地发挥本学科的作用。

关键词： 马克思主义新闻观   “三阶五步”教学法   教学创新   “知行相资以为用”  

摘要： 文章阐释了课程思政视域下马克思主义新闻观课程教学创新改革的实践举措,并在教学改革中摸索凝练出马克思主义新闻观课程"三阶五步"教学法,以此来达到"知行相资以为用"的教学效果。文章还进一步阐明了"三阶五步"教学法在不同阶段的具体教学手段:记忆理解阶段要精心设计课堂教学活动吸引学生的学习注意力;应用分析阶段要把生活化实践教学和社会热点问题引入课堂;评价创造阶段要通过实战演练实现学生能力提升与思想价值引领的双重目标。

关键词： 马克思主义新闻观   中国新闻学   媒介管理   网络评论   新闻传播学   媒介生态   国家社科基金   重点项目  

摘要： 刘洁,华中科技大学新闻与信息传播学院教授,博士生导师,湖北科技新闻学会理事长。曾任华中科技大学人文社科处处长、全国新闻学研究会副会长。马克思主义理论研究和建设工程《新闻学概论》写作组成员、《马克思主义新闻观十二讲》作者之一。主要研究领域:新闻理论、媒介管理。学术兴趣:马克思主义新闻学、中国新闻学学科建设与发展、新闻传播与中国现代化、媒介规制。在研项目:国家社科基金重点项目“中国特色社会主义新闻学国际话语权研究”“习近平以人民为中心的新闻观研究”“中国媒介生态补偿机制研究”“空间转向与新闻传播学理论重建”“网络评论群众工作机制创新研究”。

关键词： 中国特色新闻学   新闻学科体系   新闻学研究  

摘要： 探索构建中国特色新闻学学科体系、学术体系和话语体系需要回答一系列合法、建设和发展等根本问题。中国特色新闻学的合法依据、中国特色新闻学的研究逻辑、中国特色新闻学的理论渊源、中国特色新闻学的话语体系建设、中国特色新闻学的学术规范、中国特色新闻学的学术评价、中国特色新闻学的学术流派、中国特色新闻学的研究方法、中国特色新闻学的平台建制和中国特色新闻学的创新方向等是其中的十个重要问题。

关键词： 正确舆论导向   马克思主义新闻观   新闻规律   新闻舆论工作   定国安邦   党性原则   始终坚持   开门办报  

摘要： 一百年来,党的新闻舆论工作始终把政治方向摆在第一位,始终坚持党性原则,始终坚持马克思主义新闻观,始终坚持正确舆论导向,始终坚持基本方针,始终按新闻规律办事,始终坚持"开门办报",为做好新时期新闻舆论工作积累了宝贵经验。党的新闻舆论工作是党的一项重要工作,是治国理政、定国安邦的大事。

关键词： 新闻通讯   来源期刊   南京大学   新闻传播   期刊目录   核心期刊   新闻学   扩展版  

摘要： 2021年5月8日,南京大学中国社会科学研究评价中心发布最新公告,《传媒观察》入选中文社会科学引文索引(CSSCI)扩展版来源期刊目录(2021-2022)。《传媒观察》由新华报业传媒集团主管、主办,创刊于1984年。原名《新闻通讯》,2003年更名为《传媒观察》。2004年、2008年入选全国新闻核心期刊目录,并被教育部高等学校新闻学学科教学指导委员会评为新闻传播权威期刊和核心期刊。

关键词： 媒介批评   新闻客观性   正面报道  

摘要： 媒介批评自西方舶来中国近三十年,取得了一定的发展,但因其与"客观性"理念一脉相承而同中国的新闻实践产生张力。本文以河南暴雨洪灾报道所遭遇的媒介批评为例,阐明其宣称的"不够客观"与"灾难美学"的偏颇之处,继而指出中国媒介批评实践存在的拘泥于西方客观性理念,忽视中国社会主义新闻历史与现实脉络的问题。

关键词： 高校思政教育   新媒体时代   思维转换   党性教育   网络政治参与   多学科交叉   新闻学   解构与重塑  

摘要： 季海菊编著的《新媒体时代高校思想政治教育的解构与重塑》一书,从教育学、社会学、心理学、伦理学和新闻学等多学科交叉角度,全面论述和阐释了新媒体时代高校思政教育的基本要素、现实背景、思维转换、话语变革、内容结构优化、载体合力、网络政治参与、网络组织管理、模式构建和评估机制等内容,对新媒体时代高校思政教育作了深度探讨.该书逻辑结构严密.