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关键词： 马克思主义新闻观   新闻学子   新闻教育   媒体实习  

摘要： 当下各新闻院系都高度重视马克思主义新闻观教育,但以往研究发现教育中存在诸多问题。新闻教育对学生的马新观认知水平提升真的有效吗?文章以上海地区八所高校新闻学子的问卷调查数据为依据,从党性原则、真实性原则、读者上帝观、相对新闻自由观四方面,呈现了新闻学子马克思主义新闻观的认知现状,进而探讨了新闻教育、媒体实习与新闻学子马新观认知之间的关系。研究发现,新闻学子的马新观认知现状总体乐观又多元混杂,存在着群体差异。新闻教育对马克思主义新闻观认知有显著的正向作用。传统媒体实习并不会强化新闻教育对马克思主义新闻观的效应;但新媒体实习却能有效促进校内教育对马新观中党性原则和相对新闻自由观的理解与认知。

关键词： 学科   新闻学   元问题  

摘要： 新闻学的元问题是“新闻是什么”。这一问题背后潜含着新闻学的研究对象、学科边界、学科发展的深层结构和理论发展的内在脉络,符合新闻学发展的历史与现实。与其他学科的元问题一样,新闻学的元问题及其回答,也是对人的总体性问题及其背后的价值性总问题的部分回答。以往对新闻学元问题的回答存在着以经验归纳性质、以另一范畴界定新闻两种基本特征,这些回答固然有其合理性,但却不过是权宜性的解释。事实上,只有站在人与世界的高度,将新闻视为连接人与现实世界的中介,才能在真正意义上形成对新闻学元问题的有效回答。

关键词： 新闻真实性原则   报道失实   新闻传播   国家方针政策   县级电视台   县级电视新闻   新闻工作者   政策措施  

摘要： 真实是新闻的生命,是新闻赖以存在和传播的基础,是新闻工作者必须遵循的基本原则。然而在实践当中,县级电视新闻报道会发生失实现象,违背了新闻真实性原则,遭到受众质疑,损害新闻传播机构的权威性。县级电视台处于电视新闻媒介的最基层,与地方人民群众联系最密切,特别是在我国部分尚未铺设有线信号的地区,更成为当地群众了解上级政策措施、获知地方大事的重要“窗口”,具有权威的可信度。一旦新闻报道失实,小则影响媒体信誉度,大则阻碍群众生产生活和国家方针政策的贯彻落实。

关键词： 党的出版物   党性   小组习气   “齿轮和螺丝钉”   马克思主义新闻观  

摘要： 列宁的论文《党的组织和党的出版物》是关于党的出版物党性原则的经典之作。本文对该文的写作背景、"党性"概念的内涵及衡量标准、列宁论证党性使用的喻证"齿轮和螺丝钉"、文章名的中译文等问题进行了考证研究。作者谈到,1942年延安《解放日报》改版社论关于列宁"党性"的解释有误。作者认为,我国上个世纪80年代把列宁使用的"литература"一词的翻译,从"文学"改为"出版物",防止将一个政治性的概念无限扩大其使用范围,这在党的建设理论上具有重大意义。

关键词： 媒介融合   近现代史   新闻学   一脸茫然   新闻传播学教育   传播学   新闻专业学生   新闻传播学研究  

摘要： 前不久,在一次面试中,一位来自国内著名高校的新闻专业学生对考官"你是否知道陈独秀与中共的关系"这样的问题一脸茫然,很多考生对于近现代史包括我党历史上很多重大的新闻事件基本回答不出来,但对于各种新媒体现象谈论起来头头是道。与此相关的另一个现象就是,几乎所有的新闻传播学研究方向都向新媒体转向,仿佛只有这样一个"专业"。在媒介融合大环境下,关注新媒体及其影响无可厚非,但一窝蜂地向热门转向是否是作为科学的新闻学和传播学所应该采取的态度?这些现象不能不引起我的思考和忧虑。

关键词： 媒介融合   新闻学专业   探究式教学  

摘要： 开展探究式教学不仅符合媒介融合对新闻学专业教育的要求,还能满足新闻学专业培养学生实践能力和创新能力的要求。当前,新闻学专业采用媒介融合式、开放式和“角色扮演”式探究教学,可提升学生的参与兴趣及教学效果。探究式教学还需提升新闻学专业教师的综合素质,发挥高素质教师队伍的引领作用,注重探究问题设计的合理性,不断吸引学生的兴趣。同时,完善的探究式教学课程评价体系、政策支持和制度保障等也是新闻学专业开展探究式教学不可或缺的条件。

关键词： 部校共建   新闻学院   思想局限   特色凝练  

摘要： 当前,"部校共建"正迅速在国内各地、各高校开展,成为中国新闻教育领域的"现象级"办学模式。在广泛推进的过程中,有许多普适性的问题需要考虑,也需要冲破一定的思想局限,更需在推行成功模式的情形下,找准突破口,凝练自己的特色。

关键词： 马克思主义新闻观   红色新闻资源   红色新闻教育   人才培养  

摘要： 智能媒体传播格局使得新技术日益成为关注热点,但媒介伦理对于技术的规制依然关键,新闻价值观的理性回归是新闻传播事业健康发展的必然要求。在技术变革和传媒格局重构的时代背景下,让马克思主义新闻观在实践中焕发生机与活力,创新马克思主义新闻观教育势在必行。以红色新闻资源在高校马克思主义新闻观教育中的应用为研究对象,综合运用文献分析法、个案研究法等方法,从价值引领创新、专业培养创新、教育平台创新三个维度,创新红色新闻资源与马克思主义新闻观相融合的教育模式,为新时代卓越新闻传播人才培养开拓新思路。

关键词： 传播学者   新闻传播   仪式化   新闻学   詹姆斯·凯瑞   传播的仪式观   传达信息   获取信息  

摘要： 美国传播学者詹姆斯·凯瑞的"传播的仪式观"日益影响新闻传播的实践。在凯瑞看来,传播"并非指信息在空中的扩散,而是指在时间上对社会的维系;不是指传达信息的行为,而是共享信仰的表征","是一种以团体或共同的身份把人们召集在一起的神圣典礼",人们"更多地不是把读报视为发送或获取信息,而是将其视为好比参加一次弥撒仪式,在那种场合下,虽然人们没有学到什么新的东西,但是特定的世界观得到了描述和确认",故"传播是仪式","是一种仪式化的行为".

关键词： 新闻学概论   课程教学   改革  

摘要： 当前地方高校新闻学概论课程教学效果堪忧。以课堂教学改革为中心,培养双师双能型教师,充分激发学生的主体能动性,实现实践驱动,是地方性高校新闻学概论课程教学改革的必由之路。