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关键词： 马克思主义新闻观   新闻舆论工作   新时代中国特色社会主义   思政课程   传媒创新   宣传思想文化   选题要点   习近平文化思想  

摘要： 1.以习近平文化思想引领宣传思想文化事业发展研究。2.习近平总书记关于新闻舆论工作的重要论述学习、阐释与研究。3.党的二十大、二十届三中全会精神学习、阐释与研究。4.马克思主义新闻观科学理论体系研究。5.开创新时代中国特色社会主义思政课程新局面与教育传媒创新研究。

关键词： 教育数字化   网络与新媒体   融合新闻学  

摘要： 文章从数字化时代给网络与新媒体专业教学带来的新机遇入手,发现当前网络与新媒体专业教学面临课程教学滞后于行业发展、实践教学环节薄弱、师资力量不足等主要问题。基于此,文章提出教育数字化背景下融合新闻学课程的教学改革与实践路径,即“重构课程体系,整合教学内容”“创新教学方法,提高创新能力”“优化评价体系,建立多元化考核方式”“提升课程教师数字素养和实践能力”。

关键词： 媒介传播   责任伦理   马克思主义新闻观  

摘要： 当代社会媒介传播给人际交互带来诸多便利,但也面临着应该如何沟通、传递什么以及如何传递的责任伦理。媒介伦理的目标就是要在社会公共群体中形成真、善、美的价值氛围,承担起传承人类文明的伦理义务。媒介伦理责任的价值定位就是媒介人守住自我的道德良心,按照应有的道德规则来规范自身的行为。但当代媒介传播依然存在价值虚假性、价值夸张以及媒介资本操控下的价值异化与娱乐泛化等伦理失范行为。对此,我们必须坚持马克思主义新闻观在媒介实践中的主导地位,同时注重加强媒介人的道德涵养。

关键词： 术语元范畴   语言维   专业维   术语翻译   新闻学术语  

摘要： 术语是词汇与专业的结合,自然具备作为词语和专业两个属性,分别体现为表达顺畅与专业性。术语更是两种特性的融合,是语言和专业的相互交融,再生出表达的专业与专业的表达,呈现语言维度和专业维度的相互交融。在此影响下,术语的翻译应该遵循语言之正确、语言之专业、专业学理之彰显、专业之语言的原则,呈现符合要求的译文,实现翻译的价值。本文以新闻学术语翻译为例,探讨术语的语言和专业的二维融合,结合二者的相互运动分析术语翻译基本原则。

关键词： 新闻工作者   马克思主义新闻观   实践路径  

摘要： 马克思主义新闻观是马克思主义意识形态的重要组成部分,对我国新闻工作实践具有重要的指导意义。近年来,我国新闻界在运用马克思主义新闻观指导新闻工作实践方面取得很大成绩。当前,新闻工作者践行马克思主义新闻观应坚持正确的导向、关注人民群众最关心的问题、发现和深入报道社会矛盾,并不断提高自身的理论素养和业务水平。

关键词： 新闻学   人才培养   专业建设  

摘要： 河北省新闻学专业建设与人才培养取得了一定成就,但也存在高等教育资源能力不足、人才培养模式设计较为落后、跨学科交叉融合不够等短板。未来的新闻学专业建设可通过调整学科战略、优化专业培养资源、调适专业培养模式等措施实现专业建设和人才培养长足发展。

关键词： 马克思主义新闻观   课程思政   中国新闻传播大讲堂  

摘要： 本文探索将中国新闻传播大讲堂的资源引入《马克思主义新闻思想》教学中,以学生为中心,突出问题导向,通过改革教学模式,不断深化学生对于马克思主义新闻思想体系中思政元素的具体理解与灵活运用。

关键词： 后新闻时代   马克思主义新闻观   中华传统文化  

摘要： 在后新闻时代的技术迷局中,传统传播理论面临解释力危机。本文以马克思主义哲学认识论为经,以中华传统文化智慧为纬,构建包含认知框架、实践路径与价值准则的三维方法论体系。通过解析“数字民本”“相交相养”“知行合一”等核心概念,揭示传统文化基因在智能传播场景中的创造性转化机制,为构建具有中国特色的新闻传播方法论提供理论支撑。

关键词： 马克思主义新闻观   上海报业集团   新闻记者  

摘要： 《新闻记者》杂志是由上海报业集团主管,上海报业集团和上海社科院新闻研究所主办的新闻传播学学术期刊。在坚持马克思主义新闻观和正确舆论导向前提下,本刊提倡立足中国经验和本土关怀,同时具备国际视野和创新价值的学术研究;本刊设有马新观研究、理论探索、数字新闻、数字生活、传媒法治、传媒对话等栏目,欢迎广大作者投稿支持。

关键词： 新闻传播学   自主知识体系   新闻奥论工作   马克思主义新闻观   教育强国  

摘要： 新闻传播学具有鲜明的意识形态特征和文化传播特征,其知识体系具有突出的实践取向和交叉融合的特征。构建中国新闻传播学自主知识体系,要以中国化时代化的马克思主义为引领,以服务党的宣传思想文化事业发展为导向,以中华优秀传统文化为支撑,以新闻传播实践为源泉,将推动“三大体系”建设、服务新闻舆论工作需要、培养高素质新闻传播人才以及构建更有效力的国际传播体系作为主要任务。高校要发挥独特优势,深入学习阐释党的创新理论,对我国新闻典论工作的原创性思想理论成果展开学理化研究;形成中国新闻传播学标识性概念与原创性理论;加强自主教材建设;整合学科资源力量,打通“理论一实践”循环;打造自主人才评价体系,提升人才培养质量。