课程文献中心 更多>>

关键词： 新闻学子   择业意愿   过渡性职业   新闻教育  

摘要： 通过对上海地区八所高校1430名本科新闻学子的问卷调查,试图呈现新媒体环境下的择业意愿现状,比较不同新闻学子在首份工作、长期工作方面的差异和择业策略,以理性选择理论为基本框架,从职业价值观、人力资本、社会资本三个方面,分析新闻学子择业意愿的影响因素。研究发现:本科新闻学子毕业时首次求职,"专业对口"的主观愿望较为强烈;媒体工作对大多数本科新闻学子呈现出"过渡性职业"特点,存在从媒体向非媒体的职业意愿迁移;媒体行业对本科新闻学子的吸引力,主要体现在"发展因素"方面;职业价值观和人力资本,是影响择业意愿的主要因素。

关键词： 新闻学   理论性   理论创新  

摘要： 新闻学与其他学科相比实践性较强,理论上的创新性严重不足。近几十年来,随着新媒体技术的不断发展,新闻业务实践发展飞速。但对于这种新发展和新变化,新闻学的研究缺乏理论创新与表述的精确提炼。新闻理论创新是在实践基础上进行的,从知识、规范、价值三方面进行。目前,新闻理论研究虽然取得了较好的成绩,但学术性的理论研究还较为疲软。本文分析了新闻理论创新研究局部知识以及表象知识泛滥的现状,分析了需要进行新闻理论研究的理由与依据,并提出了一些可行方法与途径。新闻理论创新需要经过实践与逻辑的双重考验,才能具有"硬度"与"强度"。

关键词： 新媒体   新闻学   教学创新  

摘要： 新媒体环境下各种新媒体形式层出不穷,给新闻行业带来了巨大的冲击。高校作为培养新闻专业人才的机构,其新闻专业的教学必须经过改革,才能适应时代的发展需求。论文研究新媒体环境下新闻专业实践课程教学创新,主要从教学内容和教学方法上进行研究。其中,教学内容要以学生为主体,与时代接轨,注重培养学生的动手能力,与比赛相结合。教学方法上主要提出利用雨课堂等新型智慧教学工具,采用任务式教学方法,多结合案例进行分析。

关键词： 脱贫攻坚   精准扶贫   马克思主义新闻观   舆论监督  

摘要： 脱贫攻坚是党中央做出的重大决策部署。需要动员全党全国全社会力量广泛参与。媒体在脱贫攻坚中扮演了重要角色,做好脱贫攻坚报道是坚持党性人民性统一、坚持尊重新闻传播规律、坚持深入实际调查研究的方法论、提升国际话语权的必然要求。本文结合脱贫攻坚报道中正反两方面的案例,分析脱贫攻坚报道中的常见问题,提出做好脱贫攻坚报道的具体策略。

关键词： 新时代   新闻工作者   马克思主义新闻观   实践  

摘要： 作为甘肃省临夏回族自治州主流媒体的重要舆论阵地,临夏州广播电视台新闻部在长期的工作实践中,始终牢牢树立马克思主义新闻观,在工作实践中,创新载体、拓展形式,进一步丰富节目内容,更好地增强主流新闻媒体的传播力、影响力和公信力。本文以此为例,就电视新闻工作者马克思主义新闻观的实践谈一点粗浅的体会。

关键词： 电视   民生新闻   采访   真实性原则  

摘要： 电视民生新闻要发展,必须坚持真实性原则。作为新闻报道的重要组成部分,民生新闻因关注人们的生活实际,受到广泛关注。但是,在采访活动中,由于种种原因,很容易出现民生新闻报道失真现象。本文旨在探索电视民生新闻故事化叙述中坚持真实性原则的必要性,以及如何在故事化叙述中坚守新闻的真实性。

关键词： 马克思主义新闻观   传媒   教学   价值判断  

摘要： 马克思主义新闻观对于新的环境和形势,提出了更细化与务实的要求,大学的马克思主义新闻观教育也需要有相应的跟进内容。面对教学与现实脱节以及与学生接受习惯和兴趣点不符等困境,马克思主义新闻观教育应改进方式,不仅是介绍马克思主义理论,更重要的是要将之运用于各门传媒课程的理论阐释、现象描述和内容分析中,帮助学生形成正确的价值观。

关键词： 数据新闻   数据可视化   新闻学  

摘要： 在全球大数据发展趋势下,数据新闻作为新闻业对科技潮流的主动回应,引起了学界和业界的广泛关注。本文以中国知网数据库中与"数据新闻"主题相关的论文为样本,运用社会网络分析法和可视化技术,对我国2018年3月之前的数据新闻研究情况进行了数据可视化呈现和文献文本梳理。数据新闻作为新闻学的一个分支,其研究不仅要解决数据新闻本身的概念问题,同时也是学界探索和业界实践的反馈,又是对传统的新闻观念进行反思和重构的过程。在这个研究过程中,我们需要秉持动态与开放的态度。

关键词： 微时代   新闻客观性   缺失  

摘要： 在"全民传播"的"微时代",由于新闻发布者专业素养的力有未逮,传统主流媒体职业操守不足的推波助燃,相关部门监督体制尚未完善监管的无力,网民窥探欲与表达欲强烈的滥加评论等原因,自媒体传播也不可避免地造成微时代新闻客观性的缺失。因此,需坚持马克思主义新闻观指导思想,强化新闻"把关人"的监督管理,制定自媒体平台用户言论规范,提高微时代的新闻客观性。

关键词： 新闻学教学   现代信息技术   整合途径  

摘要： 为了进一步提高新闻学教学质量,适应信息技术时代背景下,新闻工作的新变化,文章首先分析了新闻学教学现状,其次提升了新闻学教学与现代信息技术整合的途径,即新闻学教学理念的更新;新闻学实践环节的更新;建立科学合理的教学评估机制。