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关键词： 专业英语教学   新闻学专业   双语教学   新闻传播学   衔接   英语学习   新闻专业   国际事务  

摘要： 为了提高专业性人才的英语交际和参与国际事务、国际竞争的能力,双语教学逐渐成为高等教育阶段众多专业实用性教学改革手段,新闻专业同样也是如此.新闻专业在论文撰写、外文文献阅读、英语新闻写作等方面有着许多对英语学习的需求,但总体而言,对英语的学习仍不够系统化和专业化,尤其是如何从基础性的英语学习转换到新闻学的专业应用上来,仍是新闻学专业双语教学中的重难点问题.

关键词： 新闻学教育   性别不平等   媒介与性别课程  

摘要： 本研究关注新闻学本科教育中,媒介与性别问题的教学是否受到重视。研究发现,重点高校新闻院系普遍不重视性别问题教学,国内长期从事媒介与性别研究的多数学者也基本上没有机会给本科生开设该课程,同时发现,新闻学理论等核心课程教学也很少会涉及媒介与性别方面的内容。针对新闻业性别不平等的现状,有必要开设媒介与性别课程进行积极干预,建议新闻院系把媒介与性别课程纳入教学培养方案。

关键词： “双创”   新闻学本科   “立体开放式”   实践教学  

摘要： 目前,创新创业教育已在高等教育领域广泛开展并逐步深入,大学生创新创业能力的培养也已成为高校人才培养的核心目标与终极战略。在"双创"导向下探索新闻学本科"立体开放式"实践教学体系的建构,不仅可以有效增强毕业生就业竞争力和创业能力,也可以缓解企业用工难的问题。因此本文从多维度视角出发,横纵向结合,全面规划课程设置、师资队伍、教材建设、实践平台、教学方法等方面的实践教学,力求全方位立体化的给出具体的实践教学体系建构方案,切实为创新创业导向下的新闻学人才培养提供有益、有效的指导性建议。

关键词： 中国特色新闻学   新闻理论   话语体系   新闻职业主义   人民性  

摘要： 构建符合中国实际又具有世界普遍意义的学术话语体系,已经成为构建中国特色新闻学的突出要求。本文从话语体系构建的原则、结构和现状出发,分别从学术概念、学术范畴、学术表述三个层面分析了当前中国新闻学话语体系研究中的纲要性问题,通过对三个层面若干案例的说明性阐释,以期为学界的深入讨论提供具有相对共识的基础。

关键词： 社会化媒体   客观性   倾向性   马克思主义新闻观  

摘要： 在Web3.0时代,社会化媒体已经成为大众日常生活的一部分,也成为人们获取新闻的一个主要途径,同时,人人手里都握有麦克风,人人都可以成为新闻信息的发布者。新闻客观性是马克思主义新闻观指导下进行新闻工作的重要原则之一。在社会化媒体时代,新闻客观性也随之有了新的发展,表现出更加蓬勃的生命力。但是,网络舆论中的非理性情绪和虚假新闻对新闻客观性也提出了挑战,无论如何,按照事物的本来面目如实地进行新闻报道不仅是用户的需求也是媒体的生命之源。在社会化媒体之中如何做到新闻客观性,一方面要坚守马克思主义新闻观,另一方面及时完善新闻工作的内外监督机制是十分必要的。

关键词： 网络时代   马克思主义新闻观  

摘要： 随着网络时代的到来,在马克思主义新闻观的指引下,我国特色社会主义事业不断飞速发展,在政治、经济、文化等方面取得了巨大成就的同时,新形势下我国社会主义新闻事业不断出现新的矛盾和问题,这些矛盾和问题亟需由马克思主义新闻观思想进行诠释和引导。

关键词： 新时期   马克思主义新闻观   编采工作  

摘要： 新时期下,随着我国新闻行业的进一步发展,对编采工作的要求也不断提升,要求编采人员不仅要具备扎实的专业能力,同时还要具备勇于担当、真实报道的意识和精神,因此,以马克思主义新闻观为引领,可以切实转变编采人员的工作思维,以更加积极向上的态度面对工作、面对生活,推动新闻行业的稳步前行。

关键词： 新闻学   鲁迅   新闻观   新闻研究所   20世纪   文化史   新华社   成就  

摘要： 鲁迅无疑是中国20世纪文化史上最有成就、最有代表性的人物。现在，我们高兴地看到，研究鲁迅在新闻学方面的成就亦有了丰硕的成果，比如新华社新闻研究所原所长徐人仲先生的一系列著作，尤其是他新近出版的集其研究之大成的《从新闻学看鲁迅》一书。

关键词： 媒体融合   新闻学研究   新闻教育  

摘要： 新媒体的崛起和人工智能写作技术的使用不是给新闻工作、新闻学研究和新闻教育画上了一道休止符,而是给它们带来变革的契机和机遇。本文通过分析在媒体融合时代,新闻学研究及新闻教育面临的挑战与变革,指出新闻教育未来的发展趋势。

关键词： 中国特色新闻学   大学   新闻   高等教育  

摘要： 大学在构建中国特色新闻学中承担着艰巨的责任与神圣的使命,要为中国特色新闻学奠定坚实的理论基石、探索可行的实践路径、营造良好的传播环境。在构建中要处理好政治和学术、正确导向和学术民主、继承传统与改革创新、中国特色与普遍意义、理论与实践、研究与普及、国内与国外、当前与长远的关系;要提高政治站位,搞好顶层设计。加强整体规划,形成协同合力。抓住关键少数,培养两支队伍。加紧编写教材,提供必要保障。