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关键词： 李大钊   马克思主义新闻观   中国化   历史贡献  

摘要： 在中国新闻学百年发展历程中,马克思主义新闻观中国化源起于哪里?作为马克思主义新闻观中国化的最早践行者,李大钊为中国新闻思想史作出了不可磨灭的历史贡献。《给新闻界开一个新纪元》是李大钊用马克思主义唯物史观分析和阐释新闻学的开山之作,是马克思主义新闻观中国化的最初理论成果,在中国共产党新闻思想史中具有举足轻重的地位,为马克思主义新闻观中国化实践奠定了理论基石。本文以《给新闻界开一个新纪元》为研究视角,探究李大钊的马克思主义新闻观及其历史贡献,追索马克思主义新闻观中国化的理论基础和最初实践,为构建中国特色社会主义新闻学探寻理论来源,为新时代中国新闻事业发展提供思想启迪和历史参照。

关键词： 马克思主义新闻观   马克思新闻思想   意识形态  

摘要： 近十年来,马克思主义新闻观研究不断扎根于马克思早期新闻思想的研究,通过历史唯物主义视角分析其形成过程,对马克思新闻思想内涵、马克思主义新闻观的发展脉络和作用进行系统研究,特别在新闻自由、无产阶级党报和舆论思想方面呈现逐渐细致的趋势。学界研究成果颇丰,促进了多维发展,仍存在研究深度不够、宽度不足、视角有限的问题。随着社会现实的不断发展,需要强化马克思主义新闻观对现实的具体化研究,包括深化对习近平新闻舆论思想的理论与现实研究、创新中国话语体系建设实现路径研究,以及社会主义新闻事业的中国式现代化路径研究。

关键词： 《新闻记者》   正确舆论导向   马克思主义新闻观   新闻传播学   上海社科院   国际视野   新闻记者   上海报业集团  

摘要： 《新闻记者》杂志是由上海报业集团主管,上海报业集团和上海社科院新闻研究所主办的新闻传播学学术期刊。在坚持马克思主义新闻观和正确舆论导向前提下,本刊提倡立足中国经验和本土关怀,同时具备国际视野和创新价值的学术研究;本刊设有马新观研究、理论探索、数字新闻、数字生活、传媒法治、传媒对话等栏目,欢迎广大作者投稿支持。

关键词： 中国新闻学   知识体系构建   构造理论   新闻   构建理论   学术方式   自主   历史演进  

摘要： 概念是构建理论体系、知识体系的“细胞”,人们“只有通过概念的阐明和重建,才能构造理论”,没有科学、合理的概念,难以用学术方式把握对象,也不可能将新闻实践、新闻现象中的客观问题转换为学术问题,新闻知识生产也就难以顺利展开,知识体系构建更是没有了实实在在的凭借。基于这样的认识,本文依据当代中国新闻学历史演进与当下的实际情况,对新闻学自主概念的来源做出相对比较系统全面的考察。

关键词： 数字新闻学   文化研究   理论创新  

摘要： 数字技术带来了新闻传播生态的整体性变革,也给新闻研究带来智识挑战。在转型过程中,以文化研究视野中新闻研究的成果为基础的数字新闻学研究催发了新闻业两大理论更新:一方面是新闻业数字化转型给文化研究视角下的新闻观念提出的革新要求,另一方面是经典文化研究理论在新闻业数字化转型背景下的变与不变。尽管孕育文化研究的历史语境和媒介技术环境均已发生改变,但经过发展的文化研究理论依旧能够为数字新闻学提供有价值的认识论与方法论资源。数字新闻学应该在现有的问题维度上纳入文化批判的视角,从而拓展其解释和介入现实的学术潜能。

关键词： 中国特色   社会主义   新闻传播理论  

摘要： 中国特色社会主义新闻传播理论以党的领导和服务受众为核心,构建了实践创新、文化融合、网络治理等多重理论观点。该理论强调新闻传播在政治、文化和社会层面的融合作用,推动国家认同构建与社会和谐稳定,在信息时代具有独特的适应性,为媒体发展提供了有力指导。本文剖析了其核心观点及构建意义。

关键词： 学术形态   文化发展中心   深圳大学   新闻学   资深教授   传播学   传播思想史   续写  

摘要： 吴予敏为深圳大学传播学院传媒与文化发展中心的资深教授,在美学、文学、传播学以及新闻学等多个学术领域潜心钻研。他倾注心血培养了一代代人才,矢志不渝地推动学术形态由被动转变为积极主导。通过回顾中国传播思想史的丰富脉络,他结合深厚的中国传统和中国经验,展望中国学术话语形态的演化规律,致力于对传播学学科加以重构,为中国学术的繁荣发展贡献自己的力量。

关键词： 马克思主义新闻观   课程思政   思政课程   新时代中国特色社会主义   新闻传播思想   教育传媒   选题要点   习近平文化思想  

摘要： 1.学习阐释马克思主义新闻观、文化观理论研究。2.学习阐释习近平新时代中国特色社会主义新闻传播思想研究。3.学习阐释习近平文化思想研究。4.党的二十大精神学习与传播研究5.教育传媒推动思政课程和课程思政高质量发展研究。

关键词： 马克思主义新闻观   国际传播   人才培养   路径  

摘要： 在全球化浪潮下,国际传播环境的新格局与新焦点对我国国际传播人才培养提出了新要求。这一变革促使新型国际传播人才培养在知识、经验与价值三大维度上进行深刻调整与升级。新型国际新闻传播人才需着力提升数据素养和技术运用能力、专业素养和求真务实能力、人文素养和跨文化传播能力。在马克思主义新闻观的指导下,我国亟须探索并构建新型国际传播人才培养的路径,这涵盖了培养复合型数字技能、促进产学研协同合作、提升跨文化共情能力三个方面,培养能精准传播、深度理解并尊重多元文化的新型国际传播人才,以创新性手段向世界展示真实、立体、全面的中国,讲好中国故事,传播中国声音。

关键词： 媒体融合   正确舆论导向   马克思主义新闻观   新型主流媒体   互联网思维   传统媒体   转型升级   媒体领域  

摘要： 互联网时代的到来,加快了各行业领域转型升级的速度。为适应时代发展,以互联网思维来有效组织媒体传播,成为当前媒体领域转型升级的重要路径。哈密市媒体融合已走过三年历程,结合对媒体融合的认识,本文对媒体融合中如何更好地发挥传统媒体的优势作一简要分析。认清媒体融合的必然趋势2016年2月19日,习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上指出,“在新的时代条件下,党的新闻舆论工作的职责和使命是:高举旗帜、引领导向,围绕中心、服务大局,团结人民、鼓舞士气,成风化人、凝心聚力,澄清谬误、明辨是非,联接中外、沟通世界。要承担起这个职责和使命,必须把政治方向摆在第一位,牢牢坚持党性原则,牢牢坚持马克思主义新闻观,牢牢坚持正确舆论导向,牢牢坚持正面宣传为主。”新媒体和传统媒体要尽快从相“加”阶段迈向相“融”阶段,从“你是你、我是我”变成“你中有我、我中有你”,进而变成“你就是我、我就是你”,着力打造一批新型主流媒体。