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关键词： 新闻专业本科生   职业认同   新媒体环境   新闻教育  

摘要： 以鄂、皖、赣中部3省6所高校的新闻传播类专业本科生为对象获取调研数据,对影响在校生职业认同的因素进行回归分析。研究发现,新闻学子职业认同总体偏低,性别、年级、录取志愿、家庭影响、学校类型等人口变量对新闻学子的职业认同产生显著影响;新闻学子是否参与第二课堂其职业认同没有显著差异,而新闻教育、媒体实习获得感、感知媒体环境不确定性对职业认同具有显著影响。基于以上发现,从人才培养目标定位、校内新闻教育以及实践教学等方面对提升大学生职业认同提出了建议。

关键词： 新闻学   改革开放前  

摘要： 我的题目是"再谈从‘保卫新闻学’到‘发展新闻学’"。为什么是再谈呢?因为,10年前郑保卫老师和我都谈过这个题目,[1]今天我又谈同样的话题,因此是再谈。10年前我们说的"保卫新闻学"是对改革开放前30年的回顾,"发展新闻学"是站在当时对未来的希望。今天我所说的"保卫新闻学"和"发展新闻学"都是回顾性的,是对改革开放40年的回顾。在回顾的基础上,我也将谈谈我们的新

关键词： 湖北经济学院   学院院长  

摘要： 人物介绍:强月新,武汉大学新闻与传播学院院长,教授,博士生导师;武汉大学"珞珈学者"特聘教授。1984年毕业于武汉大学哲学系,1989年毕业于中国新闻学院研究生部,2004年获武汉大学新闻学博士。曾先后在新华社广西分社、湖北分社从事新闻工作,曾任湖北经济报常务副总编辑。2006年入选教育部新世纪

关键词： 马克思主义   新闻观   中国故事   “三北”造林记  

摘要： 新华社长篇通讯《"三北"造林记》是获得第二十四届中国新闻奖特别奖的优秀新闻作品,也是实践中践行马克思主义新闻观的经典案例。选题策划上,其报道主题立意高远,做到了宏观真实与微观真实的有机统一。实地采访中,记者深入基层调研采访,坚持人民至上的价值追求。写作成稿时,运用细节与个性化的人物引语创新了典型人物报道形式,对其他媒体讲好中国故事具有借鉴意义。此外,《"三北"造林记》还是"地球绿飘带"集成报道的重要组成部分。此次集成报道以互联网为依托,向受众发起了植树造林志愿活动和慈善捐款活动,回馈和帮助了"三北"地区的造林治沙事业,扩大了报道的社会效应,是媒体自觉承担社会责任和践行马克思主义新闻观的体现。

关键词： 论文大赛   高校新闻  

摘要： "全国新闻学子优秀论文大赛"是一项面向高校新闻学子的公益活动,由大众报业集团《青年记者》杂志、人民网传媒频道联合举办,目的是活跃高校新闻院系大学生、研究生的研究气氛,促进高校新闻研究的开展。第十三届"全国新闻学子优秀论文大赛"历时一年,于2017年11月30日落下帷幕。本次比赛共收到来

关键词： 马克思主义新闻观   新闻观   2017  

摘要： 2017年是马克思主义新闻观研究大发展的一年,全国各地展开了百余场马克思主义新闻观的学习、讨论会,各高校院所、研究机构更是先后成立马克思主义新闻观研究中心。以马克思主义新闻观为对象的论文更是层出不穷,本文筛选了2017年关于马克思主义新闻观研究的数百篇文献,从中遴选出2017年中国马克思主义新闻观研究的十个代表性领域,并总结了2017年全国关于马克思主义新闻观研究的代表性学术会议,对各马克思主义新闻观研究机构的现状也进行了梳理。

关键词： 新媒体传播   传统新闻学   挑战  

摘要： 在社会经济快速发展的环境下,新媒体的应用范围不断扩大,已成为当前促进媒体市场发展的主力之一,新媒体的出现,不仅意味着给媒体市场带来了新的发展机遇,同时也给传统新闻学与旧的媒体带来了极大挑战。本文主要基于新媒体传播的发展与变化,分析其对传统新闻学的挑战。

关键词： 马克思主义新闻观   新闻价值观   人民中心观  

摘要： 新闻价值观是新闻观的核心,新闻观有多元表现,包括专业主义新闻观、商业偏向新闻观、宣传偏向新闻观等主流新闻观,以及未成体系的分散的民众个人新闻观和其他社会组织的新闻观。中国的主导新闻观是马克思主义新闻观。马克思主义新闻价值观的典型特征是"人民中心观","人民中心观"具有深远的马克思主义理论渊源,其主要内容体现在三个方面:人民是创造新闻价值的主体、人民利益是新闻活动的最高目标、依靠人民是做好新闻工作的基础。

关键词： 马克思主义新闻观   人民利益   新闻舆论   批判性  

摘要： 在互联网特别是社交媒体引发的信息过载时代,如何形成更具解释力与普遍性的新闻观念,成为当代马克思主义新闻观发展的历史机遇。新闻是真实与价值的统一体,这是马克思主义新闻观的一条核心原理。在马克思主义新闻观的视角下,新闻具有很强的意识形态属性,是社会权力的体现。马克思主义是当代中国的立国之本,也是引领新时代发展的思想旗帜。

关键词： 从新闻学习   法律争议类事件   于欢故意伤害案   知识传播  

摘要： 社会深化改革使得各类矛盾日益凸显,法律争议类事件频频发生。随着新媒体技术的发展,原本处于隐性的新媒体舆论场得以扩大,公众往往将法律争议类事件作为公共事件,网络舆情作为新媒体舆论场的重要“阵地”,引起相关高度关注。但是由于社会公众的法律素养有限,公众在对法律争议类事件发表评论时难免有失偏颇,不利于政府的公信和司法的公正。因此,如何利用新闻媒体向公众传达法律知识,促进公众“从新闻学习”,成为当今政府和媒体需要共同思考的问题。本文基于Wei和Lo修正的“从新闻学习”的新模型,以“于欢故意伤害案”为研究对象,探讨了在法律争议类事件中,新闻如何作为一种知识承担起法律知识传播与普及的责任。“于欢故意伤害案”的知识传播中,传统媒体、意见领袖、自媒体、官方部门作为知识生产主体的一部分,通过对法律争议点的把握,在公众的“监督满足寻求动机”下进行知识生产,并基于公众的媒介接触习惯,将法律知识投放于传统媒介、网络媒介、移动媒介三大媒介之中,试图引起公众的“新闻注意”。社会公众作为“从新闻学习”的主体,在“监督满足寻求动机”的驱动下使用多样化的新闻媒体阅读新闻、把握世界变化,通过对新闻媒体的接触,公众主动搜寻或被动产生对“于欢故意伤害案”的关注,引发“新闻注意”,并对“于欢故意伤害案”进行新闻思考,实现从新闻中获取知识的过程。结合“于欢故意伤害案”知识传播的过程和效果,本文也提出了新闻媒体进行知识传播的基本对策:首先,新闻媒体需要把握法律争议点,提升知识生产能力,通过增强知识权威性、把握争议焦点、丰富知识呈现方式来引起公众的“新闻注意”,促进“新闻理解”;其次,在传播过程中,要加强媒介融合,重视意见领袖的知识输出,提高知识传播的有效性。