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关键词： 中国特色社会主义新闻学   马克思主义新闻理论  

摘要： 最近世界上发生的重要新闻事件和传媒变局,使得加快发展马克思主义新闻学、创立中国特色社会主义新闻学变得更为迫切。本文认为,发展马克思主义新闻理论,创立中国特色的社会主义新闻学科,本质上是对马克思主义的时代化和中国化。这是开宗立派的大事,必须要夯实"奠基石",也就是必须做到五个"坚持",即坚持以马克思主义为灵魂,坚持以中国特色社会主义实践为基础,坚持以科学认识世界和改造世界为己任,坚持以现代信息科学和传播技术为支撑,坚持以培养和造就高素质新闻舆论专业人才为目标。

关键词： 燕京大学   新闻传播教育   课程设置   新闻系   新闻学教育   硕士生导师   新闻教育   新闻学院   教材编写   报学  

摘要： 从2014年起,笔者受邀兼任中国人民大学新闻学院硕士生导师,新闻评论方向。授课之余,不免会想,评论课该怎么教？正如中文系会为该不该负责培养作家而争论,新闻系负责培养记者、编辑、评论员吗？＂评论课＂能教出评论员吗？如果不能教,为何还要开设＂评论课＂？如果可以教,该如何教？＂评论课＂的教学目标、师资配备、课程设置、教材编写、实习安排都该如何协调？

关键词： 互联网+   实训平台   媒介产品  

摘要： 实践教学对新闻学专业来说是不可或缺的重要环节,西安培华学院传媒学院新闻系的全媒体实训平台,使学生在校期间可较早地一线式全程参与媒介产品的生产制作流程,这既符合西安培华学院应用型本科生的人才培养要求,又能为其将来更好地就业搭建一个良好的实践平台。本项目旨在通过研究全媒体各媒体中心媒介产品的生产与制作过程,进一步分析各媒体中心产品开发与日常运行特色及存在的问题,提出具有针对性的改进策略,从而对新闻学实践教学起到推动作用。

关键词： 调查性报道   新闻实践   正名   教学工作   新闻人才   教学素材   新闻学  

摘要： 新闻学是实践性很强的专业，教学工作与新闻实践是相互促进的关系：教学工作在对新闻实践的规律进行梳理的基础上，培养新闻人才，推动新闻实践向前发展；新闻实践除了提供源源不断的教学素材外，也对教学工作提出新要求。

关键词： 传统媒体   新媒体   高等教育   新闻学   转型发展  

摘要： 近年来,常有知名媒体人转行投身教育。他们寄情高校、看破名利,怀揣着崇高的责任使命,立志从高等教育入手,从源头培养优秀的新闻人才,为互联网+时代鱼龙混杂的传媒行业注入一股清风,最终革新新闻事业。笔者作为有着十五年传媒经验的新闻工作者,正是这其中的一员。进入高校一年来,笔者发现,从新闻业界到学界绝非简单的工作变动,如何实现从高等教育入手发展我国的新闻事业,值得我们思考。首先,本文从新老媒体之争入手,解决造成当今传媒现状的根本原因。其次,从学习态度、教学方式、教学内容着手重点探讨从业界到学界应该跨越的三条鸿沟分别是什么,如何才能实现理想与现实的统一,培养出优秀的新闻人。

关键词： 马克思主义新闻观   正确舆论导向   传媒   新闻舆论工作   正面宣传为主   时代条件   明辨是非   政治方向  

摘要： 高层声音在新的时代条件下，党的新闻舆论工作的职责和使命是：高举旗帜、引领导向，围绕中心、服务大局，团结人民、鼓舞士气，成风化人、凝心聚力，澄清谬误、明辨是非，联接中外、沟通世界。要承担起这个职责和使命，必须把政治方向摆在第一位，牢牢坚持党性原则，牢牢坚持马克思主义新闻观，牢牢坚持正确舆论导向，牢牢坚持正面宣传为主。

关键词： 马克思主义新闻观教育   形成   推进   意义  

摘要： 习近平总书记强调要坚持马克思主义新闻观,并将其看作是新闻工作的灵魂和罗盘。本文阐述了马克思主义新闻观概念提出的背景,以及马克思主义新闻观学习教育活动形成和逐步推进的过程,指出它是适应我国新闻队伍建设的实际需要而出现的。通过学习和践行马克思主义新闻观,可以增强新闻工作者的政治意识和党性观念,从而更加自觉地坚持正确政治方向,做好新闻宣传和舆论引导工作,更好地为人民服务、为社会主义服务、为党和国家工作大局服务。

关键词： 法律素养   记者   新闻报道权   公民知情权   权利本位   国家秘密   新闻学   名誉权  

摘要： 谈记者的法律素养，这个议题其实有些大。以我的观察，这个话题应该分两方面谈：一个法学意义上的法律素养，一个新闻学意义上的法律素养。从前者来说，主要是新闻报道权与国家秘密之间，与公民的名誉权、隐私权之间，与企业的商誉之间的权利与权力、权利与权利的平衡，但主要是以新闻报道权（以公民知情权、监督权为基础）为“权利本位”的。

关键词： 新媒体   “广播电视新闻学”   转型   教学目标  

摘要： 新媒体语境下,广播电视新闻的传播方式和传播渠道都发生重大转变,受众的媒介取向和新闻收视习惯发生改变,这些变化迫使广播电视的行业转型。业界的转型折射到教育教学中,广播电视新闻学教学目标由过去培养单一的"专门技能",转向立体化多元诉求的融合技能人才培养。教学内容增强融合新闻创作技能的培养,强化新闻理想教育和专业素养教育。教学策略上建立并更新教学案例库,开展基于案例的教学,增加融合新闻创作实训,鼓励学生运营自媒体,线上教育与线下教育优势互补,支持教师更新知识体系。目标、内容、策略,三位一体转型,才能使教学满足当下媒介环境下的需求。

关键词： 习近平   马克思主义新闻观   军校教育   新闻宣传工作  

摘要： 习近平同志对新时期新闻宣传工作的系列重要论述,是党的创新理论的最新成果,是马克思主义新闻观的新思路、新发展,丰富了我党的新闻宣传理论,有力推动了中国特色社会主义新闻事业的发展。以此为指导,作为站在意识形态前沿的军队院校,在马克思主义新闻观教育中,必须坚持铸魂和育人的结合,坚持'返本'与'鲜活'的结合,坚持专业教育与媒介素养的结合,从而真正培养一批政治坚定、业务精湛、作风优良、党和人民放心的新闻舆论工作队伍。