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关键词： 马克思主义新闻观教育   红色文化   现场教学   虚拟空间  

摘要： 马克思主义新闻观教育是当代中国新闻人才培养的核心内容，创新其路径对于提升马克思主义新闻观教育水平，建立既富有中国意蕴又能联通世界的新闻传播学自主知识体系意义重大。以红色文化、现场教学、虚拟空间作为新取径，是马克思主义新闻观教育的创新探索。红色文化给现场教学、虚拟空间提供质材，现场教学让红色文化、虚拟空间走向实践，虚拟空间为红色文化、现场教学技术赋能。三者相互联系、相辅相成，共同推动马克思主义新闻观教育的发展，旨在让学生形成坚定的马克思主义新闻观，投身中国特色社会主义新闻实践。

摘要： 背山面海，福建向海而兴。作为首批“全省党建工作样板支部”，福建师范大学传播学院新闻传播学科教工党支部（以下简称“教工党支部”）始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密围绕学院“注重基础素养，着力传播实践；注重一专多能，创建专业品牌”的办学定位与专业特色，充分发挥基层党支部战斗堡垒作用，不断探索和深化“一融双优”党建工作模式，以“山海情怀”践行马克思主义新闻观，在提升师生政治素养、提高教学质量、推动科研发展、促进社会服务等领域取得丰富的成果。

关键词： 《普鲁士军事问题和德国工人政党》   马克思主义的政治传播   传播选题   传播路径   传播中介人  

摘要： 论文研究了马克思主义新闻观研究中长期被忽略的政治传播案例——恩格斯的小册子《普鲁士军事问题和德国工人政党》在德国迅速传播的经验，同时指出《马克思恩格斯全集》中文版错收非恩格斯写的《〈普鲁士军事问题和德国工人政党〉简介》一文，讨论了同类编辑失误带来的马克思主义新闻观研究的偏差。这次由马克思和恩格斯远在英国策划的政治传播，是在1848-1849年欧洲革命失败、共产主义“幽灵”在德国沉寂了十几年之后，马克思主义重新在德国崛起的起点。马克思主义新闻观不仅指各方面的党报理论和新闻实践，也包含丰富的党的政治传播的方式方法和策略。论文为这方面研究的初次尝试。

关键词： 马克思主义新闻观   内涵   实践  

摘要： 新时代，开展中国特色的马克思主义新闻观教育，是时代赋予的重要使命。为此，需要高校、社会、学生、新闻行业的共同努力，将马克思主义新闻观教育融入高校的具体思想培养和教育课程中去，脚踏实地地为新时代马克思主义新闻观教育工作做出贡献。

关键词： 综述   新闻学研究   新闻生产   新闻理论  

摘要： 本文从2023年近30种中文学术期刊（包括港台地区）遴选出在研究问题、观点视角和论证方式等方面较为创新的新闻学论文，从新闻理论与自主知识体系、新闻文本的多维叙事、数字媒介语境下的新闻常规重构、新闻用户的偶遇与回避、场域实践与认知框架中的新闻从业者、新闻创新与事实核查、加速主义逻辑下的新闻时间性、新闻生产中的人-技融合、新闻制度与政策研究、新闻史研究十大话题，勾勒出过去一年中国新闻学的知识版图。研究发现，2023年中国新闻学研究的主要特点呈现在以下三个方面：一是中国的新闻学研究正在逐渐形成相对稳定且动态更新的议题群，尤其是新闻从业者研究与新闻接受研究保持着开放的理论对话与知识累积态势。二是在数字技术之于新闻业已然祛魅的当下，研究者们开始更加自觉地以比较视野来观照本土新闻理论构建的新可能，新闻常规、新闻时间性、事实核查成为过去一年更具理论导向的经验研究议题。三是经典研究议题与路径不断被重访，数字叙事语境下，相对静态的新闻文本研究重新焕发活力，新闻史研究回到报刊舆论与报界职业化等话题中持续深耕。

关键词： 社交媒体时代   虚假新闻   法律规制   马克思主义新闻观  

摘要： 自新闻业诞生以来虚假新闻便严重影响着新闻对客观事实的传播,随着新闻传播媒介的不断更替,虚假新闻的传播方式也衍生出多种类型。在网络社会的不断发展下,人们愈发习惯于通过社交媒体平台更加便捷高效地获取新闻和知识,这为公众的生活提供了许多便利,但同时,信息和知识的容易传播和获取使得虚假新闻的传播更为方便、影响更加严重。在社交媒体时代中,自媒体从业者打破了传统媒体对新闻传播的垄断,使新闻信息的接收者能够变为积极主动的传播者,人们能更及时地看到新闻资讯,但由于自媒体传播的公众化以及许多自媒体传播者的专业素养不够、受利益驱使等因素,自媒体从业者难以真实准确地报导甚至故意扭曲新闻事实,尤其是在重视感性表达而忽视客观事实的社交媒体时代,公众愈加容易被失实新闻有失偏颇的言语所影响。对于影响范围和影响能力越来越大的虚假新闻,仅仅依靠从业者的道德素养和行业自律难以应对,我们更需要通过法治措施为媒体行业划清边界、为公众辨识能力的提高打下法治基础,让相关法治手段能够适配于社交媒体时代中种类繁多的虚假新闻。 因此,本文探析了社交媒体时代虚假新闻的概念、特征及危害,明确了虚假新闻在社交媒体时代中完善相关法律法规和法治措施的必要性,梳理了相关法律规制和法治体系中的不足并提出建议。本文主体部分由五个部分组成:第一部分介绍了选题背景、选题意义、国内外研究现状及研究方法。第二部分介绍社交媒体时代虚假新闻的概念、特征与危害,探析了虚假新闻与虚假信息的区别,通过相关理论明确法律规制的理论基础,第三部分总结了我国虚假新闻的法律规制现状,并分析了社交媒体时代中进一步完善和发展相关法律规制的必要性。第四部分中结合上文中社交媒体时代虚假新闻的现状,分析虚假新闻在当前社交媒体时代背景下存在的相关法律问题。第五部分,探讨完善我国虚假新闻法律规制措施的对策,从立法、执法、司法、法治体系的完善四个方面提出完善建议。

关键词： 成果导向教育   全媒型人才   课程改革  

摘要： 玉溪师范学院新闻学专业引入成果导向教育理念探索实践教学课程改革，与地方媒体共建教学实践基地，在提升学生技能及实操能力的同时，又为地方媒体注入了新媒体内容生产需要的创新思维和年轻派表达。本文从教学改革原则方向、具体课程改革实践以及学生产出和评价等方面出发，以综合多种教学手段实施个性化课程考核与成果评定,突出成果导向为研究对象，对取得的阶段性成果进行分析，例证了此项改革充分调动学生主动性和创造性，从而提高教师的教育教学质量和学生的学习效果，对于培养更多具有人文素养、技术素养和用户意识的复合型新闻人才具有指导作用。

关键词： 《解放日报》   马克思主义新闻观   中国化  

摘要： 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央通过各类讲话、文章、文件强调新闻工作的的重要性。作为党新闻工作历史中的重要报刊,延安《解放日报》改版后形成的中国化马克思主义新闻观,在今日的互联网时代仍焕发着勃勃生机。而作为改版直接原因的延安《解放日报》文艺副刊不仅是文学承载地,更是新闻学中的重要变迁地。 基于此,本研究从延安《解放日报》文艺副刊与马克思主义新闻观中国化的关系入手,采用文献分析法和内容分析法,通过梳理《解放日报》文艺副刊及相关史料,以改版后1942年的文艺副刊为主要研究对象,探究延安时期的《解放日报》文艺副刊改版历程,以及在这一过程中文艺副刊是如何呈现马克思主义新闻观中国化的。 本研究在第一章简要回溯了早期中国共产党创办报刊的历程,以及在办报活动中,中国共产党人对马克思主义新闻观的探索与实践,提出这些早期探索与实践的成果在陕甘宁边区暴露出的新问题,由此引出第二章。在第二章中,结合陕甘宁边区的自然、经济、政治、文化环境,探究《解放日报》及文艺副刊改版的原因,发现推动改版除了需要适应革命形势和社会实际这两个共性原因外,文艺副刊改版的原因还来自于小资产阶级对作家思想的影响、作品内容脱离实际和群众,以及缺乏适应农村环境的办报经验三个具体方面。 基于原因和史料的梳理分析,论述在马克思主义新闻观指导下延安《解放日报》文艺副刊内容与形式的转变,认为在改版后延安《解放日报》文艺副刊呈现出崭新的面貌:首先在摆脱了“同人办报”的影响,由不完全党报转变为完全党报,有效推动全党办报和群众办报实现;其次,通过对作家思想和写作立场的转变增强了文艺副刊的党性;第三,清除副刊中存在的“假大空”和“古大洋”现象,提倡以爱国主义为核心的民族主义驱动文学创作。这些转变形成了具有中国特色的马克思主义新闻观,在持续推进的中国化进程中不断被完善和丰富。 综上,马克思主义新闻观的运用及其中国化进程中,通过改版催生出的新文学生态和中国化的马克思主义新闻观,延安《解放日报》文艺副刊发挥了不可忽视的重要作用。

关键词： 当代中国新闻学   自主知识体系   实践呈现方式  

摘要： 当代中国新闻学自主知识体系构建的实践指向，决定了自主知识体系必然要呈现在实践领域。文章认为，实践呈现方式是新闻学自主知识体系呈现的重要方式之一，且具有终极呈现的意义。当代中国新闻学自主知识体系的实践呈现方式主要包括四个方面：呈现或体现于国家层面的新闻路线、方针、政策中；呈现或实现于国家层面的新闻制度规范中；呈现或体现于所有新闻实践主体的新闻实践观念中；呈现或实现于所有新闻活动主体直接感性的新闻实践活动中。