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关键词： 南加州大学   新闻学   译审   科研机构   教育部学位   台湾地区   共享资源   体系优化   学术委员会   学位委员会  

摘要： 刘海贵,复旦大学新闻学院教授、博导,主要研究应用新闻学与新闻边缘学科。主持国家社科基金重大项目"我国文化‘走出去’工程的政策体系优化",带领课题组成员赴美国南加州大学、韩国首尔、台湾地区等进行访学、研讨,并协同国内外相关科研机构共享资源并加强合作,项目现已取得突破性进展。多年来,刘海贵教授与美国、英国、日本等国专家学者合作,以总译审、总主编的身份亲自策划。

关键词： 为人民服务   新闻观   实践  

摘要： 改革开放以来,我国新闻事业踏上了发展的快车道,但同时也出现了许多虚假报道、有偿新闻。我们一方面大谈新闻事业的党性原则,强调为人民服务,但现实当中的新闻业又经常忽视人民需要,一个切实为人民服务的新闻原则往往束之高阁,让位于经济利益。本文结合现实事例,提倡马克思主义新闻观重在实践。

关键词： 太原师范学院   体育新闻   专业设置   可行性  

摘要： 20世纪后期,全球性信息革命波澜壮阔,体育新闻伴随体育的市场化、社会化和终身化而开拓出更为广阔的发展空间。为进一步推动该省体育事业的发展,根据全国教育工作会议精神和教育部关于普通高等学校专业设置的有关规定及该院办学的基本条件,并积极顺应"十三五"规划,特申请在该系增设新闻学本科专业,通过大量实际调查和反复论证,在该系增设新闻学本科专业不仅可行,而且符合当前形式。

关键词： 马克思主义新闻观   新闻采写   正能量   焦作日报  

摘要： 党的十八大以来,习近平总书记关于新闻工作的重要论述,成为马克思主义新闻观的最新成果,是指导我国现阶段社会主义新闻事业健康发展的根本指针。《焦作日报》努力践行马克思主义新闻观,积极适应新形势,坚守舆论阵地,大力发展新媒体,不断深化"走转改",传播社会好声音,汇聚社会正能量,提升了地方党报的公信力和影响力。

关键词： 马克思主义新闻观   新闻理论   理论框架   建构  

摘要： 马克思主义新闻观是建构社会主义新闻理论的灵魂、核心和骨架。其中最重要的核心观念有:信息传递是人类精神交往的重要形式,大众传媒是主体反映客体的产物,新闻的客观性、真实性和倾向性,新闻工作的党性与人民性,新闻传播有规律可循。

关键词： 马克思主义新闻观   中国特色社会主义   新闻传播理论   建构  

摘要： 改革开放以来,在中国特色社会主义伟大实践中,新闻传播发挥了积极的作用,但理论建设相对滞后。建构中国特色社会主义新闻传播理论,是理论创新和指导实践的需要,是适应新闻传播格局和舆论生态深刻变革的需要,也是有效开展马克思主义新闻观教育的需要。这一理论立足于中国特色社会主义新闻传播实践,以中国特色社会主义理论体系和马克思主义新闻观为理论基础,以中华优秀传统文化为丰富滋养,以国内外新闻学、传播学等理论成果为有益补充,重点研究中国特色社会主义新闻传播本质与作用、制度与控制、内容与导向、手段与功能、对象与需求、艺术与效果等方面的一般规律和特殊规律,具有鲜明特色与独特内涵,构成了逻辑严密、自成一体、开放发展的完整理论体系。

关键词： 新闻学   华中科技大学   获奖名单   新闻教育   清华大学   北京大学   专业学习   主持人  

摘要： 主持人的话：2015年11月，第三届范敬宜新闻教育奖获奖名单公布，来自清华大学、北京大学、华中科技大学等高校的七名新闻学子获得该奖项。进入新闻专业学习，有的是愿望成真，有的是偶然巧合，但她们都在这个领域学出了精彩，收获了果实。本期茶座，看看获奖学子们是怎样学新闻的。

关键词： 马克思主义   新闻观   哲学理论与实践  

摘要： 马克思主义新闻观以辩证唯物主义和历史唯物主义作为自己的哲学基础,在长期的新闻传播实践中检验和强化自己的真理性,克服片面性,不断走向完善和深化,从而显示出无穷的生命力和巨大的战斗力。具体分析,马克思主义新闻观的哲学基础大致有以下五点:从事物联系的普遍性考察人类社会交往的必要性;从存在决定意识规律认识新闻传播的本质;对立统一法则制约新闻传播机制;经济基础与上层建筑互动原理规定新闻事业的性质;人民的历史地位决定人民是新闻事业发展的动力。

关键词： 新闻学研究   外部学科   引证分析   评价  

摘要： 引证分析是研究某一学科学术资源及其内在联系的有效方法,当前学术界对我国新闻学外部学科引证进行细致研究的成果并不多见。本文拟运用引证分析法对我国新闻学学术研究的外部引证进行整体勾勒,在此基础上揭示新闻学研究外部资源引证存在的问题,以期对未来研究的深入有所助益。

关键词： 电视民主   新闻采访   客观性  

摘要： 在新闻采访报道中必须坚持客观性，这是新闻媒体公认的原则之一。这个道理虽然业界普遍知晓，但是在实际采访中时有客观性缺失的问题．主要表现在三个方面。一是新闻记者专业素质参差不齐。新闻记者在电视民生新闻采访中对自身职责定位不确定。易受自身主观意识和受众主观偏好的影响，无意忽视了新闻的客观性；二是采访资料缺乏客观上的真实。