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关键词： 马克思主义新闻理论   实践研究   中国人民大学出版社   2010年   人民出版社   中国传媒   新闻学   收录  

摘要： 《马克思主义新闻理论与实践研究》一书于2015年5月由中国人民大学出版社出版。该书收录的是我自2010年7月-2015年1月间所发表的文章，同5年前由中国传媒大学出版社出版的《论新闻学学科地位及发展》和10年前由人民出版社出版的《新闻长思录》可以说是姊妹篇。

关键词： 马克思主义新闻观   新闻学研究   中国共产党领导人   马克思主义新闻理论   新闻思想史   马克思恩格斯   新闻从业者   中国国情  

摘要： 马克思主义新闻观是适合中国国情的指导性理论体系，它不仅是新闻从业者应该遵循的基本理论，也是我国新闻学研究的一个主导性研究范式。由郑保卫教授著述的《马克思主义新闻理论与实践研究》一书，是继其《马克思恩格斯报刊活动与新闻思想研究》《中国共产党新闻思想史》和《中国共产党领导人新闻实践与新闻思想研究》之后，又一部马克思主义新闻观研究著作。

关键词： 法制新闻报道   县级报纸   新闻价值   报道质量   新闻理念   新闻类   新闻学   日报  

摘要： 法制新闻向来是较为受人关注的新闻类别。作为县级报纸，如何拓展法制新闻价值，从而推动新闻理念的更新和报道质量的提高，使县级报纸的法制新闻报道更有效地承担起时代赋予的责任？本文试图从新闻学基本原理出发。以《常熟日报》为例进行研究。

关键词： 传播学   英文  

ISBN: (纸本)9787565713804

摘要： 本书的作者霍夫兰的研究大致可以分类为传播者、传播讯息、阅听人以及阅听人的反应四个方面。在传播者方面，研究发现阅听人认为可信度低的消息来源较偏颇和不正常，但是，可信度的影响随着时间的消逝而消失，因为阅听人已经忘记了来源的身份，除非其身份再次被强调。就整体而言，态度的改变多是短期的效果。态度不难在接受信息后立即改变，但是，经过一段时间后可能又回到原位。霍夫兰关于态度改变的研究对于研究公众态度改变很有启发。霍夫兰认为人的态度的改变主要取决于说服者的条件、信息本身的说服力及问题的排列技巧。

关键词： 新闻学研究   郑保卫   中国特色   发展新闻学   中国新闻学   中国人民大学   学术平台   气候变化   耳目喉舌   世  

摘要： 郑保卫,1964年考入中国人民大学新闻系,自此开启了他半个世纪的新闻追梦之路。这些年来,从"保卫新闻学"到"发展新闻学",郑保卫旗帜鲜明地扛起了维护中国特色新闻学的大旗。如今,已进入古稀之年的他,仍然自信地在国内和国际学术平台上,传播和捍卫着中国特色新闻学。其决心和力量从何而来,让我们一起循着他的新闻追梦之路来寻找答案。

关键词： 新闻学   燕京大学   李星可   慕尼黑大学   《申报》   文艺青年   新闻观   新闻系   博士学位   副刊编辑  

摘要： 冯列山(1907—1998)生于新加坡,幼时在家乡福建福安读书。1929年毕业于复旦大学。1932年赴德国慕尼黑大学留学。1935年获得新闻学博士学位,成为中国获得新闻学博士学位第一人。先后出任迁往香港的《申报》主笔、新加坡《总汇新报》总编辑、复旦大学、燕京大学和四川大学等高等学校新闻学教授。

关键词： 理论体系   新闻从业人员   新闻观   舆论场   陈力丹   新闻传播教育   新闻自由   统领地位   指导思想   舆论导向  

摘要： 在日常新闻实践中,马克思主义新闻观是广大新闻从业人员必须掌握的指导思想。马克思主义新闻观是关于马克思主义新闻思想的基本观点、立场和方法,产生于马克思主义经典作家和社会主义新闻事业发展的具体实践,它既包含无产阶级新闻传播的一般规律,又包含社会主义建设中由于具体问题而产生的特殊规范。马克思主义新闻观只有明确实践定位,才能适应时代发展的要求和社会主义新闻事业发展的需要。

关键词： 高校新闻教育   移动课堂  

摘要： 在移动互联网快速发展的背景下,运用文献资料法、访谈法及内容分析法等研究分析了目前大学传统课堂及网络在线课堂的利弊,并通过对国外目前发展较成熟的Itunes U移动课堂进行样本分析,从我国当代大学生学习及交往习惯出发优化设计出一套完整的移动新闻课堂模型,希望能为当前中国高校新闻教育改革提供新的思路和理念,使学生在e时代有更好的学习体验和更佳的学习效果。

关键词： 北部湾经济区高校   新闻学   专业特色   教育改革  

摘要： 围绕和服务于地方经济社会发展,是地方性高校的基本功能和责任之一。北部湾经济区高校新闻学专业,具有较为浓厚的海洋性、边疆性和应用性等地方特色。在国家推动地方性高校向应用技术型大学转型的发展机遇中,如何使原本应用性很强的新闻学专业获得更大发展。文章在对北部湾经济区高校新闻学的专业特色进行论述基础上,结合当地经济社会发展,从人才培养、课程设置改革和教学方式改革三个方面,探讨了该区域高校新闻学专业的教育改革策略。