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关键词： 马克思主义新闻观   人才培养方案   校媒合作   社会实践  

摘要： 马克思主义新闻观的内涵是不断发展和丰富的。不同类型的高校新闻传播类专业在贯彻马克思主义新闻观教育中实施的路径和内容也有所不同。湖北文理学院广播电视学专业在应用型人才培养过程中贯彻马克思主义新闻观教育的主要途径包括：在广泛的社会调研基础上岁次修订专业人才培养方案．在高校和媒体合作中培养新闻传播人才，在丰富的社会实践中贯彻马克思主义新闻观教育。

关键词： 陈永   媒体从业者   新闻敲诈   新闻真实性原则   道德底线   有偿新闻   质疑精神   中国新闻界   媒体工作者   负  

摘要： 2013年,中国新闻界"最出名"的记者,莫过于陈永洲。只不过这个"出名",并不是让媒体同行与有荣焉的骄傲,而是给中国记者行业蒙上了一层厚厚的"雾霾"。2014年来了,"雾霾"仍没散去,"陈永洲事件"给媒体从业者带来的警示仍在:坚持新闻真实性原则,遵守法律法规、不搞有偿新闻、新闻敲诈、虚假报道。这是媒体工作者的职业道德底线。另外。

关键词： 体育传播   马克思主义新闻观   社会责任  

摘要： 中国特色的体育新闻传播事业要更好地发展，需以马克思主义新闻观为指针。而虚假新闻、低俗之风等传媒乱象，亟待马克思主义新闻现的校正。笔者认为：传媒“四大公害”的内在原因。是消费主义文化的盛行；体育媒体作为资本主体的盈利追求与其作为社会公器的天然使命之间．形成了一组对立统一的矛盾体。要解决这个矛盾，必须以马克思主义新闻观为准绳，在消费文化中将媒介产品的社会效益放在首位。当前高校体育新闻传播教育当中，更应注意加强对大学生马克思主义新闻观的教育和培养。

关键词： 比较新闻   “妖魔化”   “普利策新闻奖”  

摘要： 经过对"比较新闻学"的学习和研究,了解到"比较新闻学"是一个相对较年轻的课题,探索中可查阅的资料也比较少。文章三个部分分别从比较新闻学定义认识、中美新闻写作倾向以及新闻写作中的"妖魔化"现象着手,来探究中西新闻差异以及我国新闻未来的发展建议。

关键词： 马克思主义新闻观   教育研讨会   湖北省   无产阶级政党   前言   高校   共产主义思想   资产阶级  

摘要： 关于马克思主义新闻观．我想说这样三句话：一、马克思主义新闻观是执政党的看家本领马克思主义新闻观讲得最多的是阵地问题、工具问题、武器问题、旗帜问题。建党初期．共产主义思想湮没在众多思潮之中，它要想传播，就必须要借助于媒体。无产阶级政党起先并无报纸，后来在奥地利办了一份日报，恩格斯很高兴地说，这下好了，资产阶级有日报．无产阶级也有日报了，我们也有武器了。一点也不比资产阶级差!

关键词： 马克思主义新闻观   批判性   新闻伦理  

摘要： 本文阐述了马克思主义新闻观的形成是一个不断完善、创新和的实践过程，要根据情境的发展来完整理解马克思主义，发掘马克思主义的思想资源。本文强调对现实的批判性是马克思主义的精髓和武器，要警惕媒体科技对人的异化，警惕媒体商业化对社会目标的扭曲，警惕媒体行业的道德沦陷和价值失守。本文主张应秉承马克思主义理论的积极改造社会的建设性立场，关注富强、民主、文明、自由、平等、法治等社会主义核心价值观在新闻传播工作领域的实现，重视对新闻伦理、信息不平等、阶层对立、公共服务不足等问题的研究和建设。

关键词： 马克思主义新闻观教育   地方本科高校   隐性知识  

摘要： 由于生源危机、师资瓶颈、整合协同能力不足以及向应用技术型高校转型等原因，地方本科高校在马克思主义新闻观教育在显性知识传播方面困难重重，有鉴于此，高校教育者应化整为零、由显入隐，通过教学案例选择、问题讨论、实践指导和文化熏陶等方式将马克思主义的价值观和方法论以“隐性知识”的方式潜移默化地传授给学生。

关键词： 马克思主义新闻观   选读   著作   马克思主义经典作家   必修课程   专业本科   传播工作   新闻学  

摘要： “马克思主义新闻著作选读”是新闻学专业本科阶段的一门必修课程。这门课程的基本内容和要求是阅读马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东等马克思主义经典作家们关于新闻传播论述的原著，了解马克思主义新闻观的基本观点，树立牢固的马克思主义新闻观，为未来做好新闻传播工作打下坚实的基础。

关键词： 马克思主义新闻观   新闻史   媒介信息   教学   媒介从业者   呈现方式   社会   信息化  

摘要： 当今社会是一个信息化的社会．每个人都无法逃脱媒介信息对其生活的影响，不同的媒介信息相互交织，从而构成了人们对社会的总体概念．并依此作出对社会的反馈行为。可见媒介信息对于社会的发展有着至关重要的影响．而媒介从业者有什么样的新闻观则直接决定着媒介信息的质量与呈现方式。

关键词： 马克思主义新闻观   新闻传播专业   教学模式  

摘要： 新闻传播类专业进行实践教学模式构建，是践行马克思主义新闻观的鲜活实践。实践教学过程中课程实验环节的研究实践模式、课堂模拟实训环节的项目实践模式、媒体实训环节的实践体验模式、社会实践环节的问题解决模式的构建，重在培养学生的政治素养、业务能力、行业规范意识和社会责任意识，以适应新的时代背景下媒体发展的需要。