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关键词： 高校   广播电视新闻学   专业课程   改革方向  

摘要： 高校广播电视新闻学专业课程调整和改革的方向是:在理论课程设置上,强化学科交叉培养,培育学生的人文素养;在专业理论课程设置上应加大新知识、新内容;在实践课程开设上应体现融合型、务实性和前沿性;改革课堂教学模式,实行"体验式"、"互动式"教学;改革考核机制,激发学生创造力。

关键词： 应用型大学   新闻专业   学科建设  

摘要： 学校的目标和宗旨就是为社会提供有用的人才,应用型大学的教学目的更加明确,教学过程当中也更应该加强对实践应用的锻炼,根据行业的人才需求对学生进行训练和指导,本文针对应用型大学新闻专业建设进行思考。

关键词： 新媒体   新闻学   创新型人才   培养模式  

摘要： 在新媒体快速发展的今天,如何培养与之相适应的新闻学人才是摆在新闻学教育工作者面前的一个现实问题。新闻学创新型人才是新闻学教育的核心问题,学校只有从教育理念、教学方式、课程设置、培养目标等方面入手,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,才能适应新媒体环境的发展。

关键词： 新闻学院   新闻人才培养   中国政法大学   教育教学改革   中央媒体   党委宣传部   清华大学   人民日报  

摘要： 最近,人民日报与清华大学、新华社与北京大学、光明日报与中国政法大学等纷纷共建新闻学院,中央媒体与高校共建新闻学院掀起一个高潮。从地方党委宣传部和高校共建新闻学院到中央媒体和高校共建新闻学院,这种合作在持续推进,互动频繁、实践突出、科研深入成了最大亮点。共建新闻学院,对新闻教育教学改革做出了可贵探索、形成了鲜明特色、取得了一定成效,更积累了可贵经验。

关键词： 新闻学院   复旦大学   新闻人才   资源共建   院长   访谈录   中国新闻奖   一等奖  

摘要： 第二十四届中国新闻奖刚刚揭晓。这次评奖首次推出由新闻院校报送作品参评的制度，而复旦大学新闻学院推荐的3篇作品全部获奖，其中2篇为一等奖。中国新闻奖榜单公布，再一次让学界业界瞩目复旦新闻学院，用尹明华院长的话说，“这个成绩单也是共建成果的体现”。

关键词： 大学公共英语   专业发展   结合   独立学院   新闻专业  

摘要： 社会对英语人才的更高要求与中国独立学院非英语专业的大学公共英语教学注重传统的基础英语教学的矛盾越来越突出。基于ESP专门用途英语理论和实践,文章以独立学院四川传媒学院的新闻专业大学英语教学为例,探讨在独立学院将新闻专业与大学公共英语教学相结合,从而使学生的公共英语学习助推其专业的学习与发展,并提出了一些关键而具体的教学实践以及评价方法,以构建大学公共英语结合专业发展的教学模式。

关键词： 传播过程   广告经营中心   传媒产业   广告效应   公共话语   新闻真实性原则   舆论导向   和谐发展   政治素质   新闻观  

摘要： 媒体公信力,是媒体通过日积月累的传播过程,及时以全面、客观、真实、可信、权威、高尚的传播产品展现给受众,进而所达成在社会和受众心中形成的广泛权威性、信誉度和影响力,是媒体最为珍贵的内在品质和最为鲜亮的外在表现,是占据受众心中认知高地的利器。媒体要保证生命力,只有不断提高公信力,赢得受众对媒体的信赖值、认同感和忠诚度,才能不被市场所淘汰,缺失公信力的媒体必定将被受众所摈弃。

关键词： 新闻真实性原则   报道对象   当事方   维特效应   网络谣言   舆论场   传播流   舆论平台   新媒体时代   媒介素养  

摘要： 对于标题里带有＂疑＂、＂或＂、＂传＂的悬疑新闻,有人一针见血地指明推波助澜者的微妙心态：＂懒,又不肯负责,还什么都想占便宜。＂毋庸讳言,＂悬疑新闻＂与新闻真实性原则背道而驰。捕风捉影甚至无中生有,容易误伤报道对象,对新闻当事方造成困扰或名誉损害,造成难以挽回的影响。

关键词： 史记   新闻学价值   实录精神  

摘要： 通过对《史记》文本的解读,从新闻学价值角度,把《史记》与新闻精神、新闻采访、新闻写作三个方面进行比较论述,以期引起新闻工作者对《史记》和历史的学习与重视。

关键词： 黄瑚   新闻教育   复旦大学新闻系   实践品格   周国平   守望者   新闻法规   新闻伦理   中国新闻史   新闻传播学  

摘要： 周国平在一篇描写人性的文章中曾有过这样一段话:"只刚不柔便成脆,只柔不刚便成软,刚柔相济,才是韧。""韧"字,从韦,从刃,联合起来表示"耐割耐划的皮张",《现代汉语词典》释义为"受外力作用时,虽然变形而不易折断"之意。用这个字来形容黄瑚,似乎最好不过。自1979年考入复旦大学新闻系,35年来黄瑚便再没有离开过,他也因此成为这个集体同龄人中少有的守望者。回顾35年风雨。