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关键词： 融合新闻学   教学创新   教学实践  

摘要： “融合新闻学”是一门以介绍融合新闻理论和技能为主要目的的网络与新媒体专业核心课程,是联系基础理论和新闻实践的重要桥梁,担负着夯实专业基础和塑造职业素质的作用。课程以培养理论扎实、能力全面、品德端正的全能型记者为目标,全面落实以学生发展为中心,以知识、能力和素质的三维教学目标为导向,通过理念融合、内容融合、方法融合、评价融合,形成了一整套系统完备、可复制推广的创新教学方案。

关键词： 融媒体实训平台   新闻实践教学   课程改革   人才培育   创新教学  

摘要： 融媒体时代,高校新闻学专业教学面临着新的机遇和挑战,为此,湘南学院新闻学专业基于融媒体实训平台开展了专业实践课程改革。研究旨在探索融媒体实训平台在新闻实践教学中的应用与创新,并为其他高校新闻学专业实践课程改革提供参考,推动融媒体实训平台在其他学校的应用和推广。研究基于湘南学院新闻学专业的专业实践课程改革,通过分析融媒体实训平台在新闻实践教学中的实际应用情况,以及基于平台的教学设计的研究,了解融媒体实训平台对于新闻实践教学的创新作用。研究采用实践观察和实践案例分析法,观察和记录湘南学院新闻学专业的专业实践课程改革的具体实施情况,发现融媒体实训平台在新闻实践教学中的创新作用,并结合实际情况提出相关的建议和措施。新闻学专业实践课程的改革需要充分利用融媒体实训平台的功能和特点,注重师生互动和学生实践能力的培养,提供丰富的学习资源和实践工具,以培养全媒体应用型的新闻人才。该研究的局限在于只针对湘南学院新闻学专业进行了研究,样本较小,对其他高校的普适性有待进一步验证。

关键词： 新闻学   断章取义   媒体   考生   明辨   学会  

摘要： 前段时间,张雪峰在直播中“报新闻学打晕”的言论引发热议。后来,他为此专门解释不能简单将此事定义为“我不让考生报新闻学”,诸多无良自媒体断章取义,完全曲解了其本意。复盘这件事,笔者无意探讨“能不能报新闻学”--不同考生的具体情况要具体分析,而是想借自媒体的断章取义提醒学生朋友学会“明辨”。

关键词： 技术   数字新闻学   话语分析   元新闻话语  

摘要： 本文基于社会-认知话语理论与元新闻话语相结合的分析视角,考察了中国官方话语对于技术的表述。研究认为,与西方数字新闻学理论相比,中国数字新闻学领域的国家话语主要包括以下三方面的技术议题,分别是技术乐观主义、技术辩证法和技术领导权。在上述议题中,中国本土的文化传统及政治语境对元新闻话语展现出显著的影响力。因而,中国本土的数字新闻学理论不仅需要考察技术给新闻业带来何种延续与变革,更应重点关注中国在过往的新闻实践中所形成的价值观念和历史经验会如何形塑人们对技术的认知,进而影响到技术在新闻的实践领域和知识领域所扮演的角色。

关键词： 新闻传播学   新闻学   经典概念   专业视角   交往行为   实事求是  

摘要： “实事求是”这一经典概念,在中国已成为舌尖上的常识。对于当下新闻学而言,“实事求是”应成为其底线常识。离开“实事求是”,新闻学就失去了合法性基石。新闻学的很多真知、道和理,均建立在实事求是之基上。Fact也好,truth也罢,新闻学对此有其专业视角的理解和阐释。新闻传播学关注的是人之交往行为,关注由人之交往所联结的世界。

关键词： 意识形态   媒介化   中国式现代化   马克思主义新闻观   新媒体  

摘要： 百年未有之大变局,使我们更加明确意识形态建设的重要和紧迫。新闻传播具有与生俱来的意识形态属性,这是马克思主义新闻观的基本常识。一些西方学者也在研究中提出了媒介即意识形态的观点。中国共产党一贯重视利用新闻传播搞好意识形态建设和斗争,积累了丰富的实践经验。随着传播技术革命的深入,社会深度媒介化、媒介深度社会化的全新环境更加凸显了媒介对意识形态的强大作用。意识形态建设对媒介的依赖性更强,“意识形态建设媒介化”成为值得关注的趋向。媒介意识形态功能作用之根本在于为意识形态的科学性和执政的合法性提供辩护。必须按照这个要求,把与时俱进的党的创新理论成果转化为媒介化语言,采用多样化的媒介叙事方式,令人信服地阐释中国式现代化这一人类文明新形态展开过程中的必然性,直面社会主义意识形态面临的挑战,在批判性与建设性的结合中释放现代媒体的意识形态能量。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   马克思主义新闻观   新闻舆论工作   根本遵循   时代化   最新成果   行动指南   习近平总书记  

摘要： 习近平总书记关于党的新闻舆论工作的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,是马克思主义新闻观中国化、时代化的最新成果,是做好新时代党的新闻舆论工作的根本遵循和行动指南。

关键词： 马克思主义新闻观   中国化   人类命运共同体   传播理论   本土化  

摘要： 自西方传播学引进中国以来,传播学本土化的呼声一直不绝于耳,而缺少核心的传播理论建构仍是传播学中国化范式争论的一个主要原因。近来西方学界更有传播失败论以及“重建”传播学科的呼声,有学者开始将传播核心理论建构重新置于马克思主义新闻观视域下反思。随着马克思主义新闻观的中国化时代化,以及人类命运共同体这一宏观哲学命题的提出,传播的哲学本质研究越发具有可见性,为传播的去伪存真提供了良好的理论基础与建构契机。同时,坚持马克思主义同中华优秀传统文化相结合,在原理性研究和价值性探索等层面上进行传播研究的中国本土化尝试,也是在对长期以来以西方传播理论体系为主流的学术领域的一个挑战。在东西方互鉴理念下着手对中国传播的历史及当代价值作出客观、科学、系统的鉴选、甄别与评价,致力于本土文化自信与传播本土化的双向成就,以期为复杂人类传播现象进行科学全面考察提供新的可能和进路,从而更好地认知、利用传播为推动构建人类命运共同体献上绵薄之力。

关键词： 马克思主义新闻观   混合式学习   对话性实践  

摘要： 马克思主义新闻观是新闻舆论工作的“魂”,对新闻人职业精神的塑造、职业理念“元认知”功能的多层延伸和家国情怀的涵养具有浸润作用。混合式学习环境下展开对话性实践,使学生通过多种层次的沟通行为和协作学习活动理解马克思主义新闻观的价值;基于沟通的学习方式和对话性实践可以实现马克思主义新闻观课程意义与关系的深化,提高其在新闻学专业课程体系中的张力,增强马克思主义新闻观对新闻传播实践的解释力。

关键词： 国际传播   研究热点   新闻学与传播学  

摘要： 本文以2012年至2021年共10年间的新闻学与传播学CSSCI期刊为研究对象,从研究概况、阶段划分、内容偏向和研究范畴四个方面阐述我国国际传播的研究热点回顾,并对我国的国际传播进行展望。