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关键词： 白银区   甘肃省   学校   分校   新闻   主人   第十一小学   小学生  

摘要： 近日，小主人报新闻学校甘肃省白银分校成立仪式暨首批小记者选拔活动在市区红鹭宾馆举行。此次小记者选拔活动，有来自白银区第一小学、第十一小学、第十四小学等的近400名小学生参加。选拔活动采取先由各小学推荐，再由相关老师进行专场面试、笔试的方式进行。些次活动得到了学校和学生的热烈响应。

关键词： 马克思主义新闻观   经济评论   政治   欧洲革命   法国巴黎   经济杂志   流亡   伦敦  

摘要： 1848-1849年的欧洲革命失败后,马克思流亡法国巴黎,再从那里流亡到英国伦敦.他在巴黎时就萌生了创办一家定期刊物的设想,目的在于总结欧洲革命的经验和教训,使革命年代产生的思想系统化.为此他在巴黎写信给流亡到瑞士的恩格斯说：“我已经开始商谈在柏林出版一种定期的政治经济杂志（月刊）,写稿的主要应该是我们两人.”“我在伦敦创办德文杂志有肯定的希望.一部分钱已有保证.”“在伦敦我们将有事情干.”

关键词： 思想作风建设   采编队伍   马克思主义新闻观   新闻事业发展   广播电视   从业人数   从业人员   实践经验  

摘要： 近几年来，随着报业、网站改扩版，广播电视增设频道，新闻从业人数猛增。从业人员的增加在给新闻事业发展注入生机与活力的同时，也出现一些新的情况和问题，表现在新人行的同志缺乏马克思主义新闻观和实践经验的磨炼，对新闻工作的社会责任认识还不够明确。因此，媒体单位应强化队伍建设，加强教育管理和培训，对其思想动态及时跟踪。

关键词： 新闻学院   中国政法大学   2001年   清华大学   人民日报   北京大学   光明日报   中央媒体  

摘要： 最近，人民日报与清华大学、新华社与北京大学、光明日报与中国政法大学等纷纷共建新闻学院，中央媒体与高校共建新闻学院掀起一个高潮。 早在2001年，作为国内共建新闻学院的先行者，上海市委宣传部就与复旦大学签署了共建协议，在其新闻学院设立院务委员会。

关键词： 知识图谱   新闻学与传播学   CSSCI   研究热点  

摘要： 知识图谱是近年来科学计量学研究兴起的新领域,通过知识图谱可以可视化的展现学科内的知识结构。本文以知识图谱作为研究方法,分年度构建了我国新闻学与传播学研究热点知识图谱,在可视化分析与定量分析基础上,展现了2000-2011年间我国新闻学与传播学的发展与演化。

关键词： 地方高校   广播电视新闻学专业   实践教学改革   人才培养  

摘要： 对我院广播电视新闻学专业办学以来的实践教学改革情况进行较为系统地梳理,对该专业实践教学改革所面临的深层次矛盾和问题、应采取的相关对策进行较为深入地思考和分析,以期有针对性地解决该专业在进一步深化实践教学改革过程中所面临的实际问题。

关键词： 马克思主义新闻观   电视栏目   传播创新   党建   信息传播技术   媒介变革   新媒体时代   结构模式  

摘要： 信息传播技术正在改变传统的传播结构模式,新媒体时代,媒介变革日新月异,党建电视栏目应积极探索传播创新之路,谋求传播的世界视角与＂中国特色＂。但创新传播不是无源之水,立足点仍然要基于马克思主义新闻观。互联网信息时代,马克思主义新闻观依然富于强大的生命力和指导新闻实践的力量。一、党建电视栏目与媒介变革党建电视栏目是我国电视媒体特有的一种栏目类型。目前,全国大部分的省市和区县电视台都开办了党建电视栏目,此类栏目的规模大、数量多、覆盖面广。

关键词： 新闻观   新闻思想   马克思主义   教学方法  

摘要： 本文分析了马克思主义新闻观在教学中的现状,揭示存在的突出问题,论证了马克思主义新闻观在指导新闻实践上的重大意义,探讨如何让马克思主义新闻观在教学中突围的方法,旨在为国家、社会培养出合格的新闻人才。

关键词： 新闻报道   消防工作   新闻学   细分化   宣传价值   热点新闻   社会生活   救援任务   新闻评论   第一时间  

摘要： 由于消防行业和人们日常生活的密切关系以及受众对消防信息的巨大需求,电视消防新闻逐渐形成为一种主要的电视新闻报道门类,研究探索电视消防新闻报道理论是新闻报道专业化、细分化的客观要求,因此对它的研究将有利于丰富新闻学的内容,同时为新闻报道实践提供有参考意义的理论。一、电视消防新闻的概念在人类漫长的社会生活中,火灾是威胁公共安全、危害人们生命财产的常见灾害之一,消防就是伴随着火灾而产生的。在我国首次出现消防一词是1903年。

关键词： 新闻学专业   困境   突围  

摘要： 近年来,许多地方高校大力兴建新闻学专业,新建新闻学专业在师资力量、教学仪器设备、课程设置上均存在一些问题,阻碍了专业发展。要通过加大师资力量建设和资金投入、优化课程设置、强化实践能力的培养等方法实现自我突围。