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关键词： 上海理工大学   科学研究中心   战略金属   化学史   科普作家协会   化学课程   荧光材料   沪江大学  

摘要： 他,创建了铋科学研究中心,带领铋科学与健康医学材料团队,以“国家需求、人民健康”为理念,围绕国家战略金属、健康医学材料,开展铋及相关小金属在纳米影像与智能诊疗、抗癌药物及载体递送、医用水凝胶与荧光材料、生物传感及医学检测等方向的特色研究。他,研究化学史、科技史、语言文字等方面的内容,出版《沪江大学化学史》等著作。他在大学里为全校学生开设人类文明与化学课程,被誉为“我们的宝藏老师”。

关键词： 课程思政   新闻传播学   马克思主义新闻观   习近平新闻舆论观  

摘要： 本文认为,高校新闻传播学课程思政的价值意蕴在于架构新闻传播教育的学科价值体系,构造高校意识形态领导权的话语通道,参与舆论引导的国家协同治理体系;其内生逻辑来自媒介技术变革、高校教师评价转型和新闻传播学专业学生价值需求。新闻传播学课程思政应从环境系统论和学科特性观要求出发,以“四源头”“六落点”“三向度”协同提升课程思政实效。

关键词： 《新莱茵报》   马克思主义新闻观   陈力丹   扛鼎之作   学术化   真理的力量   新闻学界   国际化  

摘要： 提起陈力丹教授的扛鼎之作《精神交往论:马克思恩格斯论传播》,在新闻学界几乎无人不知。已进入“从心所欲,不逾矩”之年的陈力丹教授,仍然在翻译德文原版《新莱茵报》学术壮举中艰难跋涉。因为,迄今为止,“还没有哪个国家的学界把《新莱茵报》完整地翻译成本国文字。如果我们能够完成这项工作,将是马克思主义研究中的一个壮举。将把马克思主义新闻观的研究真正提升到学术化和国际化的高度。”陈力丹教授如是说。

关键词： 新闻学   革命传播   宣传史   人民性  

摘要： 打造具有中国特色和普遍意义的新闻学学科体系,应把握理论、历史与实践的三者统一。首先,当代中国新闻传播学的理论基础根植于中国共产党新闻事业的产生与发展实践,其研究范围理应从传统新闻业扩展至更广阔的人类社会传播现象;其次,新闻传播学学科的理论构建,应接续20世纪中国革命所开创的马克思主义中国化理论与实践,并在马克思、恩格斯创建的历史唯物主义传统中守正创新、融通中外;最后,从中国革命在地实践出发,可以让中国新闻传播学科在“落地”乡土中国的过程中,统筹好中国革命和建设过程中的新闻传播史研究,对缙云革命宣传史的挖掘正是一个例证。

关键词： 经典文本   体系建构   虚实混合  

摘要： 马克思《莱茵报》时期政论群为智媒时代马克思主义新闻观培养提供了两方面的助益。一方面,这一时期的政论群所反映出的马克思对新闻事实与新闻真理之间的主次逻辑关系的思考丰富了传统马克思主义新闻观的教学内容;另一方面,这些作品所体现的批判性实践思维为当下的融媒体新闻报道开辟了新的马克思主义新闻观的方法论视角。

关键词： 新闻采写   新闻报道   新闻实践活动   新闻工作者   新闻学   新闻媒体   渗透力   巧抓  

摘要： 近年来,新闻工作者们“走基层”的新闻实践活动,不仅增强了新闻媒体的影响力,也为新闻学提供了研究方向。本文以笔者两篇获奖作品为例,探讨“走基层”对新闻采写工作的意义,以及如何通过巧抓良机提升内容质量,提高新闻报道的影响力和渗透力。

关键词： 元宇宙   混合真实   体验真实   融贯性真实   新闻真实性的构建  

摘要： 元宇宙环境中“沉浸式”场景新闻使混合真实、体验真实出现,新闻真实也从传统的符合性真实变为融贯性真实。但受制于技术缺陷、资本入侵、UGC传播模式的弊端,元宇宙中的新闻真实性构建也面临着挑战。国家及其相关部门可以从改善技术、出台法律法规、培养专业人才这三个方面来改善这种状况。

关键词： 教育发展研究   马克思主义新闻观   课程思政   新时代中国特色社会主义   教育传媒   传媒机构   党史教育   新闻传播思想  

摘要： 1.学习阐释马克思主义新闻观理论研究2.学习阐释习近平新时代中国特色社会主义新闻传播思想研究3.党的二十大精神学习与传播研究4.教育传媒推动青少年党史教育研究5.新冠肺炎疫情期间,教育传媒保障和推动教育发展研究6.教育传媒助推课程思政发展研究7.教育传媒机构和大众传媒机构在教育领域2022年和2023年开展的实践案例研究。

关键词： 马克思主义新闻价值观   以人民为中心   新闻工作灵魂  

摘要： 党的二十大报告强调“开辟马克思主义中国化时代化新境界”,马克思主义新闻观中国化发展需要和马克思主义中国化整体发展同步推进并不断深化创新。习近平总书记对于马克思主义新闻价值观理论上的中国化推进,已成为马克思主义新闻观不断中国化时代化的重要里程碑。在马克思主义新闻观的整体结构系统中,马克思主义新闻价值观处于核心位置,并具有独立框架的完整性。而在马克思主义新闻观中国化进程中,习近平关于新闻舆论的重要讲话中一再强调,新闻观是新闻舆论工作的灵魂,要求党的舆论工作必须挺起精神脊梁,必须坚定地践行马克思主义新闻价值观。在马克思主义新闻观的中国话语表达中,最根本的就是“人民至上”。因此,树立马克思主义新闻价值观,归根结底就是为人民做新闻,做人民需要的新闻。

关键词： 新闻学概论   课程思政   教育目标分类理论   情感目标  

摘要： 新闻教育注重以构建价值标准与情感共鸣为导向,培养学生的主流意识形态。这既与新闻工作蕴含隐性的价值判断与立场塑造的事业特质相符,又与课程思政“立德育人、全程育人、全方位育人”的核心内涵相通。以布鲁姆教育情感为目标导向的“新闻学概论”课程思政教学,重视学生学习后在情感、态度与价值观上的转变,不仅彰显价值引领和信念塑造的功能,还能助推知识目标、技能目标的培养,是在新文科背景下,落实“大思政”理念的一次有益探索。