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关键词： 中国特色新闻学   三大体系   自主知识体系  

摘要： 构建中国特色新闻学学科体系、学术体系、话语体系,是新时代中国新闻传播学界面临的一项重要使命。创新构建中国特色新闻学“三大体系”,要面向学科重要基础与重大前沿,面向国家重大战略,面向实践重大问题。同时,中国特色新闻学“三大体系”要明确改革方向,以交叉、协同、融合思维优化学科体系,从基础、前沿、问题视角强化学术体系,用范畴、概念、普遍化活化话语体系,以实践、行业、治理为抓手深化社会贡献。自主知识体系建构是构建中国特色新闻学的根本,要从历史范式、理论范式和实践范式入手,着力构建自主性知识体系。

关键词： 中国特色新闻学   自主知识体系   马克思主义新闻观   实践性  

摘要： 在中国特色新闻学自主知识体系的建构中,要坚持“立足中国土,回到马克思,把握新技术,放眼全世界”的理念,牢牢把握马克思主义新闻观的实践性原理,抓住中国特色新闻实践的经验,考量全球新闻传播实践的情况,形成学理性的理论框架,既解释与指导中国新闻实践,又能为世界新闻实践提供中国理论。

关键词： 新文科   新闻学专业   教学改革   课程体系   媒体融合  

摘要： 当下国内大部分高校都开设了新闻学专业,为社会输送了大量新闻专业人才。一直以来,新闻教育改革的呼声从未停止。新文科背景下,社会对新闻学专业教学提出了更高的要求,对此要加快改革步伐,突破传统文科的思维模式,促进多学科交叉与深度融合,推动新闻人才培养事业的发展。近年来高校新闻教育改革大多未触及根本问题,新闻人才的培养仍面临与时代发展需求不匹配的状况。因此要加快改革步伐,以满足业界及学生自身发展所需。文章首先介绍新文科建设对新闻学专业教学改革的应用价值,再根据课程教学中存在的典型问题分析教学改革的必要性,最后在新文科理念的指导下针对改革思路展开具体论述,通过加强课程体系建设、更新教学评估方法、搭建学生实践平台等路径,切实提高新闻学专业教学改革的成效。

关键词： 融合新闻学   课程思政   教学实践  

摘要： 作为新闻传播学类本科专业目录的专业基础课,融合新闻学应在专业教学中体现出立德树人的目标和效果。通过分析教材,笔者提炼出理想信念、道德品质和专业精神等三个一级思政元素,并将其内化于“新”“闻”“人”的教学实施过程。紧跟党、国家和地方发展,不断丰富案例库是为新。在案例库的基础上,运用课前话题讨论和自主研读,课上专题研讨等方式培养和锻炼学生的思考、表达能力是为闻。教学过程中还充分运用中国新闻奖等在线资源,用好优秀新闻工作者及其作品的影响力,这一过程即为“人”。

关键词： 《解放日报》改版   延安时期   党的领导   马克思主义新闻观  

摘要： 延安时期《解放日报》改版是一次成功的新闻改革,是中国共产党宣传工作史上的一个重要里程碑。延安《解放日报》改版有其深刻历史背景。其中,新闻对国内形势关注度不够,宣传党的方针政策意识薄弱,报纸内容存在“八股”风气,新闻报道有失真实缺乏创新是促使《解放日报》改版的重要因素。改版后,《解放日报》坚持党的领导,树立“全党办报”的理念;坚持党报为人民,保持同群众的血肉联系;坚持实事求是,推动马克思主义新闻观中国化。如今,历史和现实都要求我们总结《解放日报》改版的历史经验,为在新时代坚持党对新闻工作的绝对领导,强化主流媒体的政治担当提供重要参考。

关键词： 中国新闻学   马克思主义新闻观   元概念   元问题   实践观  

摘要： 本研究旨在从中国新闻学的元问题(基本问题、基源问题)和元概念出发,超越普遍与特殊二分法的认识论,研究马克思主义新闻观的根本属性和知识定位,进一步夯实中国新闻学研究的理论基础。中国新闻学的元问题,指的是作为主体的中国人以新闻为中介与社会建立关系的问题,包括新闻与事实、新闻与人、新闻与社会三种基本关系。文章采用概念史方法,分析近代中国新闻实践的历史语境,揭示马克思主义新闻观这一元概念及概念网络生成的时代表征,指出其具有鲜明的实践取向,既是对社会生活实践的概念化,又在不同阶段丰富发展,将普遍性方法论作用于解决中国性的实际问题上,推动中国新闻实践和国家建设。马克思主义新闻观在人的实践中呈现出三种面向,对中国新闻学元问题做出了辩证唯物主义的阐释,体现了人民群众是社会实践真正主体的思想。元概念意味着一种新闻学范式在具体的历史社会语境下对元问题的回应,不同的新闻学元概念之间可以对话、沟通、互鉴,中国新闻学研究既有主体性意识也具有全球意义。

关键词： 中国新闻史   马克思主义新闻观   乡村传播   中国特色新闻学  

摘要： 回望历史,动人心弦的社会变革孕育了中共乡村传播实践,风起云涌的思想激荡滋养着马克思主义新闻观流变。本文以“与古为新”为探究视角,从实践与理论的发展脉络出发,通过重返中共乡村传播实践的历史现场,探析了中共乡村传播实践与马克思主义新闻观理论之间互构同变的辩证关系。

关键词： 中国人民大学   记者节   职业群体   信息沟通   讲好中国故事   新闻   院长  

摘要： 2022年11月8日是中国第23个记者节。近日,本刊记者专访中国新闻史学会会长、中国人民大学新闻学院副院长王润泽,聆听她从历史角度,分析记者如何以向社会传递准确、真实的信息为使命,在社会不同行业主体之间进行信息沟通。赓续红色血脉追寻新闻初心记者:请您谈谈记者节的意义在哪里?王润泽:国家对某一个职业群体设立节日进行纪念,是要褒奖这个职业群体对整个社会发展所作的贡献。

关键词： 基础写作   教学改革   新闻学   微助教平台  

摘要： 基础写作是新闻学专业的基础课程,其通过教学改革,打破了以往此类课程教学中的文体理论讲授和文体练习的传统模式,并借助微助教平台,将线上预习、课堂讨论、线下训练有机结合,构建了合理的自学、交流、检验流程,有效激发了学生积极参与课程学习和训练的内在动力,提升了学生系统化、专业化的写作能力。

关键词： 马克思主义新闻观   新闻舆论   立场观点  

摘要： 党的新闻舆论是传播马克思主义的工具,目的是武装群众、发动群众进行共产主义的伟大实践;面对新的挑战,新闻舆论不仅要进一步审视自身,校正自己的方位、地位、职能、作用,还要审视自身的规律、原则、方法和更好地实现形式,以便与时俱进地改进自己;重温马克思主义新闻观,对于我们克服浮躁而守定一颗党的新闻人的初心,对于我们能够做一个有时代品位的新闻工作者,对于使我们的“理论”更加“彻底”进而构建东风压倒西风的新闻舆论态势,都极其现实、迫切而重要。