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关键词： 新媒体   民族传统体育文化   传播   创新路径  

摘要： 运用文献资料法,对新媒体时代民族传统体育文化传播的必要性与可行性进行探讨.通过分析当前民族传统体育文化在新媒体环境下的传播现状及面临的问题,提出打造民族传统体育文化品牌,建设“互联网+民族传统体育文化”教育资源平台,加大传播资金投入,强化传播人才的培养,促进新媒体与民族传统体育文化的深度融合等策略,以促进民族传统体育文化的有效传播与发展.

关键词： 数字档案文化   习近平文化思想   共情传播  

摘要： 共情传播有助于提升数字档案文化建设水平与传播效能。以习近平文化思想为导向,以“共情理论”为研究视角,在探讨数字档案文化共情传播的人民性和时代性价值旨归基础上,从“发生、发起、发展、发力”四个维度将数字档案文化的共情传播阐发为“为了人民”的情感认同、“依靠人民”的情感共振、“惠及人民”的共情关注和“以人民为中心”的共情行动,并据此提出凝聚价值共识、汇集群体智慧、回应现实关切和实现合力共为的数字档案文化共情传播推进策略。

关键词： 产教融合   共同体   育人模式   校企合作   探索实践  

摘要： 产教融合共同体是教育领域与产业领域深度合作的一种新型组织形态,也是一种链式思维。从产教融合共同体需要构建基础的结构和运行的机制等方面进行探讨,并以与铁岭缘园文化传媒传播有限公司校企合作案例为实证,分析其在人才培养、课程设置、师资队伍建设等方面的实践成果,并针对建设过程中发现的问题提出了构建深度校企合作格局的举措、打通政策落实堵点的策略和破解人才培养质量难保障难题的策略的优化策略,旨在通过加强企业参与度、完善课程体系、搭建实践平台,推动产教深度融合,为地方经济社会发展输送高素质技能型人才。

关键词： 数字化传播   非物质文化遗产   优秀传统文化   数字化技术   文化自信   个性需求   振奋民族精神   用户多样化  

摘要： 非物质文化遗产是优秀传统文化的重要组成部分,在加强文化自信、振奋民族精神、促进市场开发等方面具有重要价值,因此对非遗的保护与传承意义深远。近年来,国家一直致力于积极推进优秀传统文化的宣传保护工作。随着新兴技术的发展,传统的非物质文化遗产保护方式逐渐满足不了用户多样化的个性需求,以数字化技术为基础的新型交互传播方式逐渐成为保护和传播非物质文化遗产的新趋势。

关键词： 数字时代   地方文化   对外出版   全球传播  

摘要： 随着数字化技术的进步和互联网的普及,地方文化得以跨越地理隔离和语言障碍,以更生动、便捷的形式呈现给人类。数字时代文化传播的叙事变革的产物——数字叙事,融合了多种表达形式,增加了故事的吸引力和受众的参与度。地方文化对外传播面临数字出版和社交媒体的广泛应用、文化内容生产和传播的多样化等新机遇。地方文化对外出版也面临翻译质量参差不齐、出版产品针对性不强、国际舞台上话语权不足等内忧外患。构建全球传播桥梁的策略蓝图,包括创新地方文化内容、提升全球受众参与、与国际媒体合作扩大地方文化的曝光度等。

关键词： 数字媒介   互动数字叙事   红色体育文化  

摘要： 互动数字叙事理论为红色体育文化传播的创新转型提供了新思路。红色体育文化传播以“主体—媒介—地方”为框架,探索数据聚合、文化符号的创新应用、叙事工具的有效运用、非线性互动以及多元主体合作的红色体育文化故事化的表达路径;以红色体育文化传播的“物理空间—社会空间—虚拟空间”的多维叙事空间,依照体育实践叙事性策略、体育人物的人文性叙事策略、多媒体展示等红色体育文化传播的数字叙事策略,达到红色体育文化传播的传承与创新的目的。互动数字叙事将增强红色体育文化传播的动态性和高效性,为红色体育文化的数字化转型提供实践指导和理论支持。

关键词： 社交媒体   文化记忆   公众书写与传播   铸牢中华民族共同体   道中华  

摘要： 党的十八大以来,铸牢中华民族共同体意识成为新时代民族核心工作,文章以国家民委旗下“道中华”品牌中微信公众号为个案,考察社交媒体时代中华儿女的记忆方式和逻辑结构。研究发现,社交媒介通过时空重构使大众在此交会,为其赋予了叙述历史的权利和机会,让他们通过书写、互动和情感共振将个人记忆不断上升为文化记忆,在虚拟世界中重构想象的共同体,进而强化身份认同、重建心灵秩序。研究最后总结了从个体书写到文化记忆的上升逻辑,并指出巩固和铸牢中华文化记忆是海内外中华儿女的本体性需求,是他们进行身份想象的一个归宿。

关键词： 多模态话语分析   “三农”短视频   传统文化   彭传明  

摘要： 近年来,“三农”短视频因其原生态的乡土场景、质朴的乡村生活等内容备受瞩目。本文基于多模态话语分析,从再现意义、互动意义和构图意义三个方面,深入剖析以“彭传明”为代表的“三农”自媒体的意义构建,分析图像、声音等多模态语言,通过再现乡村传统文化,凸显不同于城市生活背景的传统工艺的独特意义,借助特色风光和人文历史进行互动宣传;通过构图实现与时空外在场者的精神沟通,从而还原和呈现传统的古法技艺,保留农耕生活里的“慢节奏”,固化和展示乡土文化记忆。

关键词： 中华文化符号   跨文化教育   “Z世代”大学生   美国   传播力  

摘要： 中华文化对外传播是推动世界全面、深入了解中国的重要路径,中华文化符号是中华文明和中华文化的显著标识。提升中华文化符号传播力需要在传播主体上下功夫,美国“Z世代”大学生有望成为从“他者”视角讲好中国故事的传播主体。研究从“他者”视角观照美国尤宁山大学学习中文的大学生群体,针对其来华前和来华后对中华文化符号认知与传播意愿的变化展开实证调查。结果显示,来华前,大学生主要通过网络和新闻媒体间接接触中华文化符号,认知较为片面和碎片;来华后,大学生通过对中华文化符号的直接接触和情感体验后,提高了对中华文化符号的认知能力和增强了主动再传播中华文化符号的意愿。为此,有必要加强对传播中华文化符号高级专门人才的教育设计,着力将其培养为中国与世界对话、向世界讲好中国故事的文化使者。

关键词： 文化主体性   国际传播   舆论引导   人类命运共同体  

摘要： 面对国际传播格局的调整与重构,中国媒体如何坚守大国责任、展现大国担当,中国新闻舆论秉持何种大国情怀,中国文化如何传播大国理念,是海内外高度关注的重大议题,也是建构新时代中国国家形象的重要议程。立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,加强国际传播能力建设,要以习近平文化思想为指引,坚持“两个结合”,坚持党性原则,坚守文化主体性,推动构建人类命运共同体;要将讲好中国故事、发出中国声音作为重中之重,以文化主体性创新发展新时代国际传播,更好担负起新的文化使命,推动中国特色社会主义文化繁荣发展,以更有效力的国际传播服务中国式现代化。