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关键词： 非物质文化遗产   思政教育元素   汲取   传播  

摘要： 非物质文化遗产是中华文化的深层内核,蕴含着丰富的思政元素,具有强大的价值塑造功能。高校将非物质文化遗产融入思政课教学,有助于开拓思政教育视野,增强大学生的文化认同感以及保护、传承中华优秀传统文化的责任感,从而提升思政教育的实效性。在“大思政”视域下,文章从非物质文化遗产的价值意蕴入手,分析了非物质文化遗产中思政教育元素汲取的维度,最后提出了实现非物质文化遗产中思政教育元素多维传播的有效路径,以期促进中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。

关键词： 中华文化传播力   习近平文化思想   文化自信  

摘要： 优秀的中华文化是中华民族独特的精神标识,在世界文明交相辉映的时代,中华文化也应当以更加包容和开放的姿态融入世界,让世界文明的百花园里姹紫嫣红、生机盎然。习近平文化思想是党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央领导中国特色社会主义文化建设的实践总结和理论结晶,提升中华文化传播力是习近平文化思想的题中应有之义。在习近平文化思想的指导下,新时代新征程上要从提升文化软实力、维护文化安全、坚定文化自信三个方面把握提升中华文化传播力的重要意蕴,从挖掘中华文化内容、创新传播方式、建设传播队伍三个维度构建中华文化高质量传播的矩阵。

关键词： 高校   党史学习教育   红色故事   传播路径   红色文化  

摘要： 本研究以商丘市本土红色文化资源为对象,研究重心聚焦于高校党史学习教育中红色故事的传播路径。对商丘市的红色文化资源进行详尽的梳理和系统的分析,挖掘其教育价值。研究发现,高校在党史学习教育中,可以在结合商丘市本土红色文化资源的基础上,开展多样化的课堂教育方式,如案例教学、情景模拟等,让学生在亲身参与中体验红色故事,增强对党的历史的感性认识。同时,高校可以多方位打造红色文化精品课程和实践品牌,在教学实践中推进红色文化入脑入心入行;将红色故事融入课堂教学和实践教学,使“学校小课堂”与“社会大课堂”紧密结合。创新红色故事宣讲队伍培养机制和红色故事传播形式和内容,真正使学生听得懂、能领会、可落实。此外,文章还强调利用现代科技手段拓宽红色故事传播渠道的重要性,不断发挥融媒体矩阵的作用,积极利用网络平台、移动应用等新兴技术,打造线上红色教育资源库,实现红色故事的数字化传播,扩大教育覆盖面,强化传播效果,增强学习的沉浸感和体验感,最终使红色故事以青年学生喜闻乐见的方式传播。

关键词： 东盟   跨文化传播   广西广播电视台   内容创新   国际化与本土化  

摘要： 信息技术的日新月异给跨文化传播带来了新机遇。近年来,广西广播电视台作为中国与东盟文化交流的重要桥梁,通过采取一系列创新性的跨文化传播策略,包括多语种节目制作与译制、文化作品译制与共享、跨文化内容创作、全媒体推广以及国际传播与文化交流等,有效推动了中国文化在东盟的传播。文章详细探讨广西广播电视台面向东盟的传播实践,深入分析其在跨文化传播过程中面临的文化差异、新媒体应用、资源与合作、受众需求、可持续发展和专业人才等多方面的挑战,并针对这些挑战提出切实可行的应对策略:启动文化研究项目,举办文化交流活动;充分利用海外社交媒体平台,提高传播内容覆盖面;积极探索多方合作新模式;充分发挥技术赋能作用;注意融入可持续发展理念;大力培养国际传播人才。文章旨在为地方媒体更好地创新跨文化传播内容提供有益借鉴。

关键词： 汉语言文学   优秀传统文化   传播  

摘要： 汉语言文学作为中国优秀传统文化的重要组成部分,不仅是中国文化的瑰宝,也是传承和弘扬中华民族精神的重要载体。近年来,随着全球化的不断深入和科技的飞速发展,优秀传统文化面临着前所未有的挑战和机遇。在此背景下,汉语言文学在优秀传统文化传播中的地位和作用愈发凸显。本文将详细探讨汉语言文学对优秀传统文化传播的作用。

关键词： 跨文化传播   太极拳   动作名称翻译   文化内涵   翻译策略  

摘要： 太极拳作为中国传统的武术形式之一,具有独特的技法和哲学思想。随着全球化的发展和太极拳的国际普及,太极拳动作名称翻译成为一个重要的研究课题。本文从跨文化传播的视角出发,分析了太极拳技法的文化内涵,并探讨了不同文化背景下的翻译策略和挑战。通过对太极拳动作名称翻译现状的总结,提出了一些在跨文化传播过程中的解决方案和建议,旨在促进太极拳技法在全球范围内的传播与认知。

关键词： “三少”民族   非物质文化遗产传播   pest分析   数字化传播路径  

摘要： 鄂温克族、达斡尔族、鄂伦春族“三少”民族在发展过程中衍生出了浓郁的少数民族文化特色,但由于“三少”民族世代的文化传承大多依赖口头传播,并未形成文字,使其在非物质文化遗产的整体传承、保护和协调发展中面临着极大的挑战与困难,虽然早在2010年内蒙古自治区文化厅就启动了对鄂温克、鄂伦春和达斡尔三个少数民族非物质文化遗产的“国家抢救人口较少民族非遗项目”,加快完善了非物质文化遗产的基础设施建设,建立了非遗综合示范馆、专题保护馆和科普传习所,开展了专项保护、展示推介和教育传习等培训活动,在进一步加强文化宣传等方面发挥了相当大的推动作用,但大部分地方的宣传行动主要依靠政府主导,社会大众参与宣传的意愿并不高,很难形成合力。在当今的信息化时代,数字化技术逐渐被人类广泛应用于各个传统领域。基于此,运用pest模型对“三少”民族非物质文化遗产的数字化保护管理与数字化传承开发进行实证分析,拓展我国“三少”民族非物质文化遗产资源的保护与传承的数字化研究路径,不仅能适应信息化时代社会的迅速发展,让习惯于使用现代信息化手段的广大青少年能够熟悉“三少”民族传统文化,增强民族文化认同感,提高保护、传承民族文化的自觉,而且也能化解当前非物质文化遗产项目保护工作和对外传承中面临的双重困境,让“三少”民族文化非物质文化遗产既能“活”起来,也能“火”起来。

关键词： 汉服   汉服文化   抖音   传播策略  

摘要： 汉服是中华优秀传统文化的重要载体,汉服文化具有民族自信与时代魅力,既蕴含着丰富的内涵,又具有不同的时代烙印。本研究将抖音短视频平台作为研究对象,从传播学理论视角出发分析了汉服文化的传播策略,研究发现,在抖音短视频平台上,通过打造短小精美、古今交融和以情感动人的传播内容,借助融合汉服文化特色的创新形式,能够使汉服文化广泛传播。

关键词： 故事驱动   数字叙事   国际传播   发现武汉  

摘要： 城市扮演着“国家名片”的作用,讲好中国故事就要讲好中国城市故事。随着媒介技术的发展,数字叙事作为故事传播在数字时代的新实践,已成为在国际传播中建构城市景观、塑造城市形象的重要范式。本文基于故事驱动的思维方式,探析了Facebook平台上“发现武汉(Discover Wuhan)”的国际传播过程,并尝试提出了数字叙事下讲好中国城市的四重故事。

关键词： 农耕文化   互联网   传播现状  

摘要： 建设农业强国,抓好乡村振兴,一体推进农业现代化和农村现代化,是当前“三农”工作的重点之一。传承优秀农耕文化是推进农村精神文明建设的文化自信基石,探索“互联网 ”视域下农耕文化的传播现状,分析农耕文化的传播困境,是对优秀农耕文化保护和传承的有力突破点,是推进农业现代化和农村现代化建设,实现乡村振兴的助推器。