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关键词： 中原文化   国际汉语教材   国际传播   文化体验  

摘要： 作为国际中文教育开展的重要载体,国际汉语教材是反映中原文化国际传播情况的窗口之一。通过考察《新实用汉语课本》和《HSK标准教程》这两套通用的国际汉语教材,发现其中的中原文化因素数量总体占比较低,文化类目涉及不全;内容缺乏系统性、连贯性,没有随着学生语言水平的提高而逐步深入;呈现模态单一,多用传统的文字模态,图像模态未能与时俱进,容易造成学习者对中原文化的刻板印象。这也是中原文化国际传播整体情况的缩影。为使中原文化真正“走出去”,应借助多元传播主体,形成合力,扩大中原文化的国际影响力;甄选传播内容,构建多层次传播体系;创新传播方式,增强文化体验。

关键词： 跨文化交际   播音主持专业   跨文化传播  

摘要： 全球经济一体化发展促使全球文化间的跨际交流越来越频繁,要想真正成为“地球村”的一员,就必须要具备跨文化能力。因此,提高播音员主持人的跨文化交际能力,也是促使他们成为世界公民的基础条件。基于此,本文从跨文化交际的视角出发,对我国播音员主持人的跨文化交际能力现状进行分析,深入探索播音主持跨文化传播应具备的素质,进一步提出在跨文化交际视角下培养播音员主持人跨文化传播能力的路径,希望能够从理论层面上提升对播音员主持人跨文化交际的重视程度。

关键词： 传播创新   马来西亚华人   中华茶文化   中国传统文化   大学生认知   文化交流   沿线国家   重要节点  

摘要： 2023年是共建“一带一路”倡议提出十周年,倡议鼓励加强沿线国家间的文化交流与合作。马来西亚作为“21世纪海上丝绸之路”沿线重要节点国家,以及通往东南亚、中东、西亚和南亚的桥梁,与中国保持着“切水不断”的友谊与密切的文化交流。作为海外中华文化圈的一员,马来西亚华人更是对中国传统文化持有强烈的认同感。因此,无论是从国家战略、地理位置还是历史关系等方面,聚焦中马文化交流与传播研究都具有深远意义。

关键词： 美育   陶瓷文化   传播模式  

摘要： 陶瓷文化是中华优秀传统文化的精华,也是现代陶瓷艺术创作的根基,蕴含了浓厚的文化底蕴和人文精神。以陶瓷文化传播为抓手来传承和弘扬中华优秀文化,能够为文化繁荣发展创造更大的空间,同时展现出陶瓷文化的美育价值,强化大众美学素养。笔者从陶瓷文化蕴含的美育元素、陶瓷文化传播的美育价值、美育视角下陶瓷文化传播的途径和方法等角度入手,开展分析和研究工作,通过研究,为美育视角下陶瓷文化弘扬和传播提供参考。

关键词： 县融   优秀传统文化   传播  

摘要： 做好优秀文化传播是县融的职责使命,县融要克服缺队伍、缺阵地、缺创新的不足,从强化队伍、阵地、创新三个方面,守正创新,更好地将地方优秀传统文化与时代要求相结合,回答好“城市之问”“时代之问”“未来之问”,为当地现代化建设提供强大精神力量。

关键词： 中国文化   翻译   文学作品   传播途径  

摘要： 随着中国国力和国际地位的不断增强,在国际上如何呈现出新时代中国的国家形象引发了广泛讨论。习近平总书记曾在多个场合都谈到了中国传统文化,也多次提到了核心价值观和文化自信。中国文化深受语言因素的制约,中国文化成功地走出国门,翻译是一个必不可少的核心和焦点。本文结合外语院校语言优势,研究通过文学作品的英译实现中国文化的国际化传播途径。旨在探讨通过中国经典文学作品的英译作为中国文化输出的突破口,研究如何以西方社会接受的文化载体,承载并有效表达中国的文化内核。

关键词： 文明互鉴   春节文化   国际传播   效能  

摘要： 当前,国际传播工作体现出从传播者视角到受众视角转变的必然趋势。这就意味着,国际传播工作的目标要从做好内容,落实到受众的认知与行动的改变之上。春节是中华民族的传统大节,做好春节文化的国际传播是在文明互鉴视域下携手共建人类命运共同体、向世人展示中华民族优秀传统与良好品质的重要窗口。有鉴于此,以2024年春节文化的国际传播实践为例,分析春节的国际传播新进路,并提出提升国际传播效能的具体建议与对策。

关键词： 媒介融合   创新传播   价值引导   红色文化资源   社会认同感   深度利用   精准传播   时代精神  

摘要： 媒介融合时代,做好红色文化的传播工作需要创新传播方式,增强传播互动性,赋予其新的时代内涵和表达方式,促进红色文化资源的深度利用。现分析媒介融合时代红色文化的传播困境,指出红色文化传播的必要性,从塑造红色文化品牌、强化传播的互动性、发挥价值引导作用、打造红色文化传播新矩阵、净化红色文化传播环境等方面归纳红色文化的精准传播策略,让红色文化和时代精神相契合,以提高红色文化的社会认同感。

关键词： 文化传播   国际中文教育   文化语料   中国当代文化   选择策略  

摘要： 在建设社会主义文化强国、推动中华文化“走出去”的背景下,国际中文教育对传播中国文化起着关键作用。为了讲好中国故事、传播好中国声音,向世界更好地展示真实、立体、全面的中国,国际中文教育不仅要传播中华优秀传统文化,更要传播中国充满生机的当代文化。中国当代文化的内涵是不断发展与丰富的,因此国际中文教材中的文化语料也应与时俱进,推陈出新。即使选用公认的经典教材,教师在实际教学中也应根据学生的水平,对课文内容进行相应的补充与调整。文章结合文献资料和实际案例,从文化传播的视角对国际中文教材中的当代文化语料进行分析考察,发现存在以下需要重点关注的问题:国际中文教材中的当代文化语料尚未形成完整体系,文化内容需不断与时俱进,推陈出新;传统教学内容已无法完全满足中国当代文化传播的需要。通过综合分析,文章总结出国际中文教材中当代文化语料的选择策略:在立足当代的前提下兼顾古今;以普适性为原则;以代表性内容为切入点。

关键词： 艺术传播   音乐类非物质文化遗产   数字传播  

摘要： 在艺术数字化传播的宏观发展背景下,从音乐类非遗数字化的传播现状、公共文化空间的利用、基础教育“双减”政策下的传承机遇、音乐类非遗在元宇宙虚拟现实技术中的传承创新四个维度展开音乐类非遗创新传播策略的探讨,具有重要的现实意义。在音乐类非遗创新传播的方法与路径中,正确把握国家“十四五”文化发展规划方向,重视大众的艺术审美需求,合理利用数字艺术创新传播手段十分必要。树立保护音乐类非遗“财产”的意识,不断关注艺术创新传播的接受、体验、互动与反馈,是不断调整创新传播策略的主要思路与方法。