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关键词： 古代文学   历史本位   分体教学   文本细读  

摘要： 在中国古代文学史的教学实践中,传统的各体文学"平行推进"的讲授方法容易产生以朝代割裂各体文学的发展脉络,忽略了文学自身的独立性与审美特征的弊端。引入"分体教学"的方式,能避免"平行推进"法所产生的弊端,但在讲授前要做到对各体文学"胸有成竹",讲授中要做到"分中有合",立足文学本位,注重文本细读,才能达到理想的教学效果。

关键词： 茶文化体系   中国古代文学   内涵影响   创作背景   时代特点  

摘要： 探寻茶作为一种文化载体,如何对中国古代文学产生影响,以及产生了怎样的影响。实际上,从茶文化体系中所具体包含的精神理念看,其中所具有的思维内容,能够为我国古代文学作品的具体创作与发展提供无可替代的重要影响,而这也是整个中国古代文学创作发展过程中的重要所在。本文拟从传统茶文化的起源以及内涵要素分析入手,结合中国古代文学作品创作的特点理解,具体分析茶文化对中国古代文学的影响。

关键词： 古代文学   教学理念   教学模式   教学方法  

摘要： 对于古代文学课程的教学,学者多认为应该重视"元典"教学,应以文学作品教学为主,以文学史教学为辅;应该注重培养学生的探究能力、写作能力和审美能力等。在教学方法方面,则提出了"吟诵教学法""悬疑教学法""参与式教学法""文史互证教学法""图像史料辅助法"等。对于面向留学生的古代文学课程教学,则认为应该重视教学对象及中外文化差异,注重文学与语言教学的融通等。古代文学课程教学的研究已经较为深入,但对于历史、哲学等相关学科及考古发现在古代文学教学中的作用等问题,相关研究仍需进一步加强。

关键词： 艳情词   白氏文集   唐诗宋词   姜夔词   中国古代文学   辛弃疾  

摘要： 党的十九大报告明确提出：＂深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。＂＂深入挖掘＂,就要自觉拒绝将传统文化简单化、符号化、形式化甚至庸俗化,就要从学理上坚实论证中华优秀传统文化的思想精髓和时代意义。将这种思想贯穿到中国古代文学研究中,就是要精准阐释中国古代文学的概念和命题,挖掘其中蕴藏的丰富内涵和当代价值。唐诗宋词是中国古代文学乃至中国传统文化中最具美感和情感性的精品,

关键词： 新媒体   古代文学   教学   理论探索  

摘要： 新媒体教学条件为中国古代文学的教学带来了诸多方便,但也因之出现不少亟待解决的问题。其中有三个方面极为突出,即教学赖以进行的工具与思想、教学内容的数量与质量、对教学内容的鉴赏与研究。笔者对新媒体教学条件与传统教学方式的结合进行理论探索,以期对古代文学教学有所裨益。

关键词： 文学   中国语言文学   中国古代文学  

ISBN: (纸本)9787101130171

摘要： 陈抡（1905-1992），原名陈世昌，曾用笔名葛藤，湖南溆浦人，1927年8月赴上海大夏大学（今华东师范大学）攻读英语。一年后辍学，又先后在上海现代中学、溆浦县立中学当教员。1934年8月，陈抡再次入上海大厦大学攻读英语。1987年出版《历史比较法与古籍校释——越人歌·离骚·天问》（湖南教育出版社）。1937年上海大厦大学英文系毕业后，先后在上海新民女子中学、湖南克强学院、湖南省立工专、湖南省立第九中学、溆浦县中、溆浦一中等校任教员、校长。工作之余，运用“历史语言学中的比较方法”（简称“历史比较法”）研究先秦古籍，从语言研究入手，发现了大量的古词、古方言词和古特殊语法结构。

关键词： 中国文学  

ISBN: (纸本)9787220104916

摘要： 本书详细地介绍了叙语、泛论、诗部类说、最早的传疑文人、楚辞余音、贾谊、儒林、五言诗之起源等知识，对中国上古至近代时期的文学史作了断代研究，论及诗、史、文、论，对某些专题还进行了深入的探讨，并在宏观上涉及文学史研究之方法论。

关键词： 孤儿形象   寡母抚孤   孝子寻亲   复仇   学术史   主题学  

摘要： 在古今中外的文学史上,有关孤儿题材的作品可谓层出不穷。然而以文学主题史的视点看,孤儿形象研究,却与其文本实际及文化史地位并不相称,直到近二十年相关研究仍很不系统,基本上局限在某些单个作家、单个作品、单个形象阐释等方面,总体上仍未能上升到一种群体关怀的体系和高度,而且孤儿形象常常掩盖在故事情节之下,很少作为故事的行为主体受到关注。寡母抚孤、孝子寻亲、遗孤复仇这些文本中的孤儿形象,可以作为一个群体,在多学科的理论框架下进行更为广泛深入地挖掘。

关键词： 层面   作家   关系   问题   传统   审美   成就   当代作家  

摘要： 我对传统和当代文学关系问题一直是很关注的。我们当代作家如何在形式层面、审美层面去借鉴、吸收传统,应该说这是个比较大的问题,也有很多专家学者在探究这个问题。我最近也重新关注孙犁的创作,我觉得他的创作跟传统很有关系,尤其是他的长篇小说。孙犁确实是从解放区过来的十七年时期非常难得、具有很独特审美的、并且也取得很高成就的作家。

关键词： 思想政治课教学   古诗词   中国古代文学   文化底蕴   人文精神   学习兴趣   政治课堂   学生  

摘要： 古诗词是中国古代文学的瑰宝，那些传颂不衰的千古名句，不仅折射出诗人的文化底蕴，而且饱含着丰富的人文精神。在思想政治课教学中，恰当地运用诗词，撷取其中的精华、感受其中的力量、剖析其中的哲理，必定会激发学生的学习兴趣，提升政治课堂的魅力，增强学生的核心素养。