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关键词： 文艺理论研究   《文学遗产》   中国古代文学   唐诗选本   古典美学   《光明日报》   社科项目   高校人文  

摘要： 岳进,1976年9月生,博士,教授,硕士研究生导师,长安大学人文学院美学学科负责人,伦敦大学亚非学院访问学者。长期以来,岳进教授主要研究领域为中国古代文学、艺术与古典美学,出版专著《明代古诗、唐诗选本与诗学论争》(中国社会科学出版社,2019年),在《文学遗产》《文艺理论研究》《光明日报》等报刊上发表学术论文30余篇,多篇文章被《人大复印资料》,学习强国全文转载。近年来,岳进教授主持教育部人文社科基金项目2项、省级社科项目2项,荣获陕西省高校人文社会科学优秀成果奖1次。近期,岳进教授致力于中国古代山水美学和艺术学方面的研究。

关键词： 大概念阅读教学   地方高师   中国古代文学   课程改革  

摘要： 当下和未来的一段时间，大概念引领中学教学，特别是语文阅读教学。为了更好地培养从教语文的专业人才，地方高等师范院校必须以目标为导向调整自己的课业安排。中国古代文学课在培养古文教学方面肩负着重要职责，因此需要结合新的教学理念对课程进行变革。解析地方高师中国古代文学课程目标，指出其与国内一流高校的差异；总结大概念阅读教学理念及实施；提出从教学内容、课程逻辑、教学设计等方面改革古代文学课程。

摘要： 2023年11月10日至12日，复旦大学中国古代文学研究中心与复旦大学中国语言文学系联合举办了“立马九衢春影中——中国古代文学八后学人论坛”。论坛汇聚了来自复旦大学、北京大学、中国社会科学院文学研究所、香港大学、日本大阪大学等海内外研究机构的八十名杰出青年学者，旨在互相砥砺，共同提高，增进交流，为建设健康的学术共同体贡献力量。会议开幕式由复旦大学中文系主任朱刚教授主持，复旦大学文科资深教授、中国古代文学研究中心主任陈尚君致欢迎辞，复旦大学文科科研处副处长、中文系教授侯体健致开幕辞，向与会学者表示欢迎。

关键词： 中国古代文学   短视频   实践转化  

摘要： 古代文学是中国优秀传统文化的重要组成部分，在培养学生古典文化情怀和人文精神方面承担着重要的责任。在古代文学教学中引入短视频，引导学生分析鉴赏、创编短视频，对课程教学质量和学生实践创新能力培养有着重要的作用。本文通过杜甫诗歌教学中短视频运用的实践研究，探索古典文学与当下流行传播模式之间的融合，促进经典文化的现代化转化和课程改革。

关键词： 中国古代文学   传统文化   高校教育  

摘要： 本文主要分析了传统文化与高校教育之间的关系，在此基础上对中国古代文学与传统文化在高校教育中的传承和发展路径展开探讨分析。

关键词： 中国古代文学   宋话本   电影改编   影视艺术  

摘要： 宋话本是中国古典文学向通俗化转变的重要文化例证。对中国古代社会历史的人文映射及对受众全面迎合的娱乐性指向，使得宋话本在影视化传播占据主导地位的今天依旧具有相应的影视改编潜力。同时，本文也实际结合相关的电影作品着重论述，并总结出宋话本电影改编的基本文艺特征。

关键词： 中国古代文学课程   课堂话语   转化体系   呈现机制  

摘要： 高校课堂话语是新时代高等院校落实立德树人根本任务的关键要素。但是，目前建构高校课堂话语体系面临诸多问题。需要打造连通学生多种感知的话语体系，构建符合新时代社会发展要求和学生学习“口味”的课堂话语内容体系，创建多层次共建的融合式课堂话语传播体系。因此，文章拟以“中国古代文学课程”为例，讨论高校课堂话语体系转化策略和最终呈现机制。

关键词： 供给侧   中国古代文学   课程思政  

摘要： 新时代背景下，高校教育面临更为多元化的需求，既要回应教育供需矛盾，又要构建课程思政体系，实现立德树人的目标。本文以中国古代文学课程思政团队为例，结合高校人才培养特点，指出中国古代文学课程思政团队在建设过程中面临的困境：课程思政不足、团队意识不强、评价体系不灵与有效沟通不够。并针对性地提出相应对策：加强课程思政、推进团队建设、完善评价体系与搭建沟通平台，旨在为高校中国古代文学课程思政团队建设提供有意义的探索。

关键词： 留学生本科生   古代文学课程   教材应用  

摘要： 本文主要以面向来华留学生本科生中“中国古代文学”课程的教材应用情况为研究对象,包括古代文学教材的选择、使用与编写情况,通过对海南省、广东省、福建省三地高校调研,了解来华留学生所学汉语言或相近专业中“中国古代文学”课程的开设情况,以及课程对应的古代文学教材的选用情况加以考察。在调查访谈与统计分析的基础上,掌握琼、粤、闽高校教师教学与学生学习过程中的应用情况,包括教材的基本情况、主要特色及现存问题等,有针对性地对古代文学课程的教材编写、教材应用等方面提出相关建议。 全文共分六个部分。第一部分为绪论,交代研究缘起和目的、研究内容和意义、研究现状、研究基础以及研究方法,概述了留学生汉语课程中国古代文学教材选用与编写、课程教学研究以及教材跨文化意识等问题;第二部分概述了来华留学本科生“中国古代文学”课程的性质、价值、该课程教材的特殊性及选编原则;第三部分调研了琼、粤、闽三地高校留学生的专业设置情况,选取了其中五所开设了中国古代文学课程的高校作为研究对象,调查其课程设置情况、教材版本信息;第四部分就面向来华留学生的“古代文学”课程教材的应用情况展开调查,分别就授课教师使用教材的情况与留学生使用教材的情况加以分析,总结出目前留学生古代文学课程教材应用及其课程教学存在的问题;第五部分对古代文学课程建设、教材编写、师生选用等方面提出针对性的建议。第六部分为附录,包括教师调查问卷、学生调查问卷、访谈提纲。 本文旨在引起学界对于留学生古代文学课程教材研究的关注以及国内高校对于留学生古代文学课程开设的重视,为留学生古代文学任课教师在选择教材、使用教材上提供教学参考,为日后国内国际中文教育学界、中国古代文学学界从留学生角度探讨中国古代文学文化类教材编写提供问题导向与思路。

关键词： 中国古代文学   教学   审美   教育  

摘要： 中国古代文学具有内涵丰富、历史悠久、极具研究价值等广为人知的特点，在教育领域各个阶段都具有不可忽视的地位。随着新时代背景下教育全面改革的深入推进，高职教育阶段各学科的新兴教学任务和教学目标也逐渐明晰。随着如今经济社会的不断发展和科学技术的不断升级，传统文化与古代文学文化的继承与发展面临瓶颈，亟须引起人们足够的关注与重视。因此，发扬古代文学教学的重要性与意义，成为高职院校相关教师工作的重要内容。而发掘中国古代文学教学的审美教育功能，是在做好基础工作上的创新与突破，是为中国古代文学发展另开道路的积极探索。本文围绕中国古代文学教学的审美教育功能以及贯彻落实方法开展论述。