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关键词： 初等教育   古代文学作品选读   教学改革  

摘要： 《中国古代文学作品选读》是初等教育专业普通专科层次的一门必修基础课,在学生职业素养的生成中起着重要作用,但随着高校课改的深入,该课程的教学陷入了困境。文章提出了破解困境的策略。

关键词： 中国古代文学   天水师范学院   学科带头人   兼职教授   宣传文化系统   西北师范大学   教育体制改革   语言文字工作  

摘要： 汪聚应，男，1966年出生，甘肃秦安人，文学博士，二级教授，天水师范学院党委委员、副院长，甘肃省领军人才，甘肃省省级教学名师、省宣传文化系统“四个一”拔尖人才，天水师范学院中国古代文学学科带头人，西北师范大学兼职教授、硕士生导师，教育部高等学校本科教学评估专家库专家，甘肃省古代文学学会、唐代文学学会副会长，省语言文字工作咨询委员会委员：省教育体制改革试点项目专家，天水市文联副主席。

关键词： 中国古代文学   诗歌研究   中国古典诗歌   诗歌理论   延边大学   诗学思想   中国古典文献学   唐诗研究   杜甫诗  

关键词： 根基之学   学术多维眼光   价值精神   目的意义   规范方法  

摘要： 根基之学是一门学科赖以生存与发展的通识性知识,而学术多维眼光则是从不同层面,不同角度,不同阶段等多方面切入,全方位、立体化地审视和把脉学术研究的科学方法。"博观而约取,厚积而薄发",只有把根基之学夯实坚固,成熟的、体系化的学术研究大厦方能建构牢靠。只有用学术多维眼光来观照学术,学术研究才能精挖深掘,推陈出新,"山重水复疑无路,柳暗花明又一村"。

关键词： 复合型   应用型   创新型   古代文学   课程改革  

摘要： 中国古代文学学科是中国语言文学的基础学科,时间跨度长,涵盖内容广,建设难度相对较大。同时,赤峰学院处于少数民族地区,学科发展同国内先进高校发展差距极大,并且呈现逐渐扩大的趋势。面对这些实际,要走出中国古代文学学科发展困境,这就需要我们与时俱进,加强中国古代文学教学改革。

关键词： 大学出版社   湖南师大   中国古代文学   1954年   博士生导师   教学与研究   2009年   硕士学位  

摘要： 李生龙，男，1954年生，湖南祁东县人。1986年毕业于湖南师大，获文学硕士学位。现为湖南师大文学院教授（二级），博士生导师。主要从事中国古代文学与文化的教学与研究。主要著作有：《无为论》，1992年出版，2009年修订再版，2011年获中南地区大学出版社优秀专著一等奖；

关键词： 中国诗歌   写作过程   首都师范大学   文学史写作   蒋寅   分卷   吴相洲   王小舒   中国古代文学   历史定位  

摘要： 2013年5月12日上午,《中国诗歌通史》理论研讨会在北京召开。会议由首都师范大学文学院左东岭教授主持,《中国诗歌通史》的各分卷主编和部分撰稿人以及蒋寅、文日焕、廖可斌、王秀臣等专家学者参加了会议。与会的各位学者就《中国诗歌通史》写作过程中的理论问题进行了进一步探讨。会议首先由各分卷主编就自己《中国诗歌通史》的写作过程提出了由此产生的关于文学史写作的思考,和与会的各位学者进行了交流。

关键词： 中国古代文学   湖南师范大学   学科简介   文学院   国立师范学院   文学学科   学术基础   改革开放  

摘要： 湖南师范大学文学院中国古代文学学科历史悠久，积淀深厚。自1938年创立国立师范学院国文系，一代国学宗师钱基博、钱钟书、杨树达、骆鸿凯、马宗霍为本学科奠定了坚实厚重的学术基础。改革开放以来，又一代国学名家马积高、周秉钧、宋祚胤等为本学科的发展做出了重要贡献。经过几代人的耕耘和开拓，硕果累累。到新世纪，形成了以传统经学文学研究为引擎，以文学文化关系研究为主体，各体文学多向开拓的综合型、创新型学科模式。

关键词： 诗歌理论   游仙   格调说   中国古代文学   咏物   中国古典诗歌   思想意义   楚辞学   宫体诗   形象分析  

摘要： 01.中古诗歌中的女性形象研究//王小燕//郑利华//复旦大学//中国古代文学【摘要】有关中古诗歌女性形象的研究虽成果颇丰,但讨论的问题大多集中于类型化的女性形象分析及对女性形象文化意义、思想意义的阐释,且以宫体诗中的女性形象为研究的重点。本文以为这一领域仍存在待拓展的研究空间。中古诗歌女性形象研究的意义并不仅限于对上述内容的揭示,

关键词： 古代文学   教学   西北边疆  

摘要： 新世纪,中国古代文学学科的研究与教学面临着诸多困难,如何在千篇一律的古代文学教学中寻找新的突破,作为古代文学的研究者与教学者,这是应当思考的问题之一。我们以为,将地域文化与古代文学教学与研究相结合,是一种趋势。地处边疆地区的高校,文化发展不是单线的,而是多线的,且民族的融合与变迁不仅是历史的,也是当下的。中国古代汉语文学史的建构是以汉族文化为本位进行的,缺少了文化交互影响的思考,显然是单线的、不全面的。地处西北边疆地区的高校,文化的发展也是多元化的,他们在古代也创造了很多优秀的文学作品,将这些文学作品引进中国古代文学教学的视野,自然会丰富古代文学教学的内涵,提高学生的学习兴趣。