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关键词： 多媒体教学   优势   问题   对策  

摘要： 近些年来,随着多媒体教学方式的推广,越来越多的教师在中国古代文学史教学中采用多媒体教学方式。本文详细分析了在中国古代文学史教学中运用多媒体的优势,存在的问题,并针对这些问题提出相应的对策。

关键词： 古籍整理   学术阵地   学界同仁   文史研究   文章格式   电子邮箱   中英文内容   电子文稿   中国古代文学   匿名评审  

摘要： 一、本刊自1987年创办以来,在学界同仁的大力支持下,刊发了大量高质量的学术成果,已成为古籍整理与研究以及中国古代文史研究领域有影响的学术阵地,并得到了全国高校古籍整理工作委员会的支持和资助。现每年出版两期,每期35万字左右。为将刊物办得更好,我们热诚欢迎

关键词： 激情   嵌入   优化   高职院校   古代文学   教学改革  

摘要： 高职院校人才培养目标为知识、能力、人格的统一。当下古代文学教学处境尴尬。古代文学教师可大胆设想,通过激情解读,指导学生掌握文学史和作品选的基本知识;通过知识的嵌入职场,培养学生上课的能力;通过一系列的优化组合,孕育出国家需要的中小学语文教师人才,实现人才培养的"一体化"改革模式。

关键词： 文本理论   翻译   指导意义  

摘要： 文本类型理论是由德国翻译理论家莱斯提出的著名理论。文本类型理论针对不同源语文本的风格、重点、中心及语言类型等具体特点,译文与原文相对长度等具体功能分类,为翻译提出了一系列具体可操作的方法,同时也为翻译研究、翻译方法及翻译批评的科学化、标准化、具体化提供了理论依据。本文通过对莱斯文本理论的阐释及中国古代作品翻译的实例分析,指出了文本类型理论对中国古代文学作品英译的指导意义。最后得出结论,莱斯的文本理论对中国古代作品的英译,以及弘扬博大精深的中国文化具有巨大的促进作用。

关键词： 中国古代   文学艺术   神似  

摘要： 注重神似,是我国古代文学艺术的共同特点,也是我国古代文艺理论的一项基本主张,它是中华民族在长期的文艺实践中形成的具有民族特色的文艺传统。特定的理论渊源、文化传统、社会背景和民族审美心理是形成这一传统的根本原因。

关键词： 中国古典诗学   接受美学   文学接受   诗学史   中国古代文学   文化还原   诗歌接受理论   鉴赏论   现代阐释   文学鉴赏   文学欣赏   引诗  

摘要： 西方现代接受美学于上世纪80年代中期传入中国,进入90年代以后,国内一些学者开始尝试以西方接受美学为参照,来审视中国古代的文学接受问题,并且出版了一批有影响的理论著作。如樊宝英、辛国刚的《中国古代文学的创作与接受》、陈文忠的《中国古典接受诗学史研究》、尚永亮的《庄骚传播接受史综论》、尚学锋等的《中国古典文学接受史》和邬国平的《中

关键词： 中国古代文学   中国语言文学   文献学   文史哲  

摘要： 在所有的人文学科中,中国语言文学应是中国大学中最具民族特色的一级学科。所谓中国语言文学,便是被称作"中文"或"中国语"的汉语、汉字,以及以汉语、汉字为主要载体的中国文学。由于中华传统文化的载体便是用汉字书写的大量典籍,所以即使是研治经学或史学,也必须由小学入手,而所谓小学,也就是古代的语言文字之学。又由于在现代以前的中国人并没有严格的学科分类概念,中国人一向是文史哲不分

关键词： 《名作欣赏》   稿约   青年学人   个体生命   中国古代文学  

摘要： 《名作欣赏》创办于1980年,多年来深受广大读者的欢迎,亦为学界所重视。中旬刊主要刊发中国古代文学、中国现代文学的欣赏类文字。我们倡导作者用个体生命拥抱名作,用鲜活文风体现自我,在作者、名作作者、广大读者三方的"在场"及心灵、情感的沟通中,对抗僵硬体制、科技模式、商业功利、学术八股对人的"挤压",

关键词： 《中国古代文学史》   古代文学   人文学院  

摘要： 青海师范大学人文学院古代文学教研室拥有一支以中青年教师为主体(平均年龄40.9岁)的高职称(高级职称比例75%)、高学历(博士占教研室教师的43.8%,研究生比例为81.3%)、学缘结构和年龄结构合理的学术梯队。有享受国务院政府特殊津贴专家1人,博士生导师1人,硕士生导师6人,入选青海省高校"135高层次人才培养工程"2人,是"青海省人才小高地建设团队"之一。

关键词： 古代文学   文学特质   现代文学   古代文化  

摘要： 中古古代文学博大精深,对于现代文学的发展产生了深远的影响。如今,越来越多的专家学者专注于对古代文学的研究,无论采用西方文学的研究方式,还是我国传统的文学研究方式,都充分说明历史悠久的中国古代文学是我国文学领域最为深远的一个地带,是我国上下五千年文明历史的重要组成部分,也是具有独特民族特色的古代文学。本文就主要针对中国古代文学的特质进行浅显的探讨。