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关键词： 唐诗   美学特征   中国古代文学  

摘要： 杜诗半数以上皆有虚字,并且在用法灵活多样,虚字在杜诗中并非仅仅起着附着于实字的辅助作用,由于虚字具有意义抽象空灵,不能单独成句,能引出实字所表达的客观世界之外的人的主观世界,体现出主体的感受和神情气韵的作用,因此有助于杜甫在创作中达到所追求的"有神"的美学特征。杜甫运用虚字使主体情感介入,大唐的衰落,忧国忧民的深沉情怀,理想与现实的碰撞,使作者阔大、萧瑟、焦灼、孤独、闲适的情感随时迸发,体现在诗歌中,全赖虚字表达。

关键词： 《中国古代文学》   教材编写   中国古代文学史   北京大学出版社   北大版   综述   创新   2010年  

摘要： 陈文新教授主编《中国古代文学》已由北京大学出版社于2010年8月出版,2011年5月6日,参与教材编写的各位学者召开了一个小型的圆桌会议,畅谈编写这套教材时的一些感受。会议的话题主要围绕以下问题展开：如何面对近30年的学术进展,如何叙述中国古代文学的发展历史，如何适应本科教学的需要。

关键词： 高师本科   中国古代文学   教学改革  

摘要： 结合自身的探索与实践,提出了改革的意见和设想。文章认为高师本科中国古代文学课教学内容的改革,应结合中学语文新课改的实际,调整、修订或重新制定教学大纲,加大作品讲析、研究及相关训练与考查的力度,注重最新研究成果和学术信息的传授,注重学习研究方法的传授。

关键词： 南京大学中文系   编委   中国古代文学   1949年   硕士研究生   高级中学   安徽大学   莫砺锋  

摘要： 莫砺锋，1949年生于江苏无锡。1966年在苏州高级中学毕业后插队务农十年。1978年考入安徽大学外文系英文专业，1979年考取南京大学中文系硕士研究生，师从程千帆教授专攻中国古代文学。

关键词： 中国古代文学   经典   当代   教学模式   探讨  

摘要： 中国古代文学经典是从文学史和人们灵魂深处脱颖而出的瑰宝,有着美学、社会学、文化学、心灵史等诸多维度的崇高意义,但在当今全球化的形势下,在与国际接轨的新的文化格局中,在消费文化语境里,中国古代文学经典的教学地位不断地受到来自各个方面力量的冲击,所以我们必须应对得法、应对得当、应对有力、应对有效。

关键词： 中国古代文学理论   年会综述   学会   中国古代文论   吉林大学   中青年学者   中国文化   中国诗学  

摘要： 2011年8月13—14日,由中国古代文学理论学会主办,吉林大学文学院、吉林大学中国文化研究所承办的中国古代文学理论学会第十七届年会在吉林省长春市召开。110余位在中国古代文论领域颇有造诣的知名专家和中青年学者会聚春城,围绕中国古代文论建构及其当代意义和走向、＂儒释道易＂与中国诗学专题研究、中西文论的契合、中国古代文论名著的创新研究等一系列核心议题各陈己见,进行了充分而深入的探讨,时有精彩点评和激烈的交锋。

关键词： 中国古代文学   文化研究   学者   文学批评理论   中西文化   研究视角   中西文学   性别研究   传统中国文化   性别理论  

摘要： 本文分析、论述身处异域的美籍华裔学者孙康宜的中国古代文学和文化研究,指出她研究视角的独特之处,在于平等看待中西文学与文化,认为中西文化应该并重,中国的文化和文学批评理论同样可以影响西方。同时,她主张重视文学中的性别研究,以此探求性别理论与传统中国文化的关系,这体现了她作为异域女学者的独到眼光。

关键词： 古代文学   鹤意象   象征意义   解析  

摘要： 在中国,鹤一直以一种独特的文化现象而存在,其性情、品行、鸣唱等均被赋予一种美好的象征,成为我国文人雅士的最爱。在中国古代文学中,鹤的意象成了传统文化中极具代表性的事物,其丰富的内涵及美学表征也使得其成为古代文学中一再被使用的题材,是中国古代文学中极具特色的文学现象。

关键词： 古代文学   实践   教学形式  

摘要： 大学综合文科方向的古代文学课程,在长期的教学过程中已形成一种固定的模式,重视知识传授而轻视能力培养,强调尊重传统而缺乏创新要求,影响了学生学习的主动性,不利于学生阅读、鉴赏、写作能力的培养。古代文学实践教学形式,改变了单向传授,增强了双向互动,做到了学习知识与能力培养的统一,提高了学生的综合素质。

关键词： “文笔”说   文学理论   中国古代文学  

摘要： "文笔"说作为中国古代文学的重要理论之一,其"文笔"之名的出现虽然迟至晋宋以后,但是其理论源头尚可追溯到东汉章帝时期。由"文笔"说产生之时起以迄魏晋六朝,"文笔"的内涵并不是恒定的,而是不断演进、变化的,其内涵的每一次演变的背后,无不蕴含着深刻的社会历史原因。在这一演变过程中出现的以刘勰《文心雕龙.总术》和萧绎《金楼子.立言》为代表的"文笔"说理论,其内涵具有可沟通性,合二者而观之,方能展现六朝"文笔"说的全貌。