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关键词： 中国古代文论   文学学科   硕士学位   内蒙古民族大学   学位点   国务院学位委员会   元明清文学   硕士生导师  

摘要： 中国古代文学学科是我校重点学科，2000年被国务院学位委员会批准为硕士学位学科授权点，2002年开始招收中国古代文论和元明清文学方向研究生。目前，本学科有专、兼职教师6名，其中教授5名，副教授1名；硕士生导师5名，其中硕士、博士学位获得者各2名。近年来，本学科主持或参与国家级、省级、校级科研项目达12项。

关键词： 中国古代文学   中国传统文化   人文社会科学   《盐铁论》   红河学院   基金项目   科学研究   省教育厅  

摘要： 任群英，红河学院中文系教授，主要从事中国传统文化与中国古代文学的教学和研究。曾发表著作《国学入门十二讲》，主持云南省教育厅科学研究基金项目“汉朱士风与汉魏丈学嬗变研究”；参与教育部人文社会科学规划项目“西汉社会转型对后武帝时代文学的影响——以《盐铁论》的考察为中心”。

关键词： 佛经翻译   中国古代文学   嬗变   文化交流  

摘要： 佛经翻译对中国古代文学的影响是全方位和跨时空的。它不仅给中国古代文学带来了新文体、新词汇、新题材和新意境,而且拓宽了中国古代文学中诗歌、小说和戏曲的创作思想,为其提供了不竭的创作灵感。中国古代文学在与佛经翻译作品的接纳、吸收与结合中实现了嬗变。同时,佛经翻译这一历史文化事件在中外文化的交流过程中也逐渐融为中国传统文化的有机组成部分。

关键词： 文言英译   词义理解   差异   确切意义  

摘要： 将中国古代文学作品译为英文是中华文化向西方传播的一条重要途径,在文言英译中,词义理解是一个十分重要的问题。我们在翻译的实际操作中,最好尽量注意古代汉语中某些字、词的确切意义,以便选用适宜的英文来翻译。

关键词： 中国古代文学史   教学   编写   客观化   个人化  

摘要： 近年来,作为教材的中国古代文学史著作不断受到学术界的质疑,此类争论主要围绕文学史的编写思路和体例等展开。中国古代文学史的编写离不开其课堂教学,有必要结合教学来总结反思文学史的编写。本文首先描述了中国古代文学史的课堂教学现状,接着以两部有代表性的文学史著作为例具体分析了编写中国古代文学史的一些利弊得失,最后对中国古代文学史今后的编写趋势作了预测。

关键词： “中国古代文学”课   教学   挑战   对策  

摘要： 当前高校中文系中国古代文学教学面临严峻的挑战,对此应该积极采取对策。总体思路是注重古代文学教学的当代性、人文性、实践性,具体方式主要有:通过对教学内容合理取舍,辅以现代教学手段,提高课堂教学效果;利用网络论坛等方式,激发学生学习兴趣,有效拓展学生的课外学习;转变教学思路,加强古代文学教学在提升人文素养、人格塑造以及培养实际工作能力方面的作用。

关键词： 中国古代文学课程   教学方法   演讲辩论法   参与表演法  

摘要： 中国古代文学是大学中文系的重要基础课程,课程内容丰富,课时数最多。但现在古代文学的教学现状并不令人乐观,教学改革势在必行。我们进行了有益的探索和思考,总结出了启发式教学法、情境教学法、演讲辩论法、参与表演法、研究性教学法等多种教学方法,取得了良好的教学效果。这对于培养具有人文精神和科学素质的创造性人才有着重要作用。

关键词： 古代文学   考核体系   内容   方式   改革  

摘要： 《中国古代文学》课程的考核体系改革势在必行,考核体系改革包括考核内容与考核方式两方面的改革。一方面要选定科学的考核内容,考核内容的依据的标准有三方面,即课程教学目标、时代内容和专业需求。另一方面要建立多元化的考核测评体系,既要实现在平时测评中的多样化操作,亦要实现期末考核最大的合理化与公平化。

关键词： 赠答诗   六朝   唐人   中国古代文学   回环往复   交流互动   人际交往   交往方式  

摘要： 赠答诗是中国古代文学中非常特殊的一类诗型,它注重于诗人彼此之间诗歌的回环往复,进而实现诗人情感的交流互动。六朝是一个重视情感,重视人际交往的时代。六朝赠答诗的蔚然成风,意味着在文人之间已经形成一种特殊的交往方式。

关键词： 俗文学   教学   雅俗共赏  

摘要： 中国古代文学分为雅文学和俗文学,我们在教学中应正视古代文学作品内容和形式上的雅俗之别,应该认识到"俗"与"雅"的分类只不过是相对的划分。对于俗文学的教学应该处理好三个层次关系,在审美情趣上应力求高雅,在艺术形式上应力求通俗,追求雅俗共赏的新境界。