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关键词： 古代文学史   女性文学   春秋战国   发展历史  

摘要： 纵观中国女性文学研究,我们发现,其研究重心多放在中国现当代文学,而作为中国文学之源的古典文学并未引起足够的重视,这不符合文学研究的规律。文学具有很强的传承性,离开了古代文学这一源头,中国女性文学将成为无根之木、无源之水。在中国古代文学史上,女性文学的发展最早可以追溯到春秋战国时期,女性地位虽然逐渐被男权所取代,但女性文学并未受到太大的影响,宋代较之唐代,女性文学创作呈现出多元化,文学风格清雅,明清时期,女性生活环境更加恶劣,但文学中的女性意识却在不断强化。

关键词： 中华优秀传统文化   古代文学   课程思政   主题   途径  

摘要： 中华优秀传统文化是我们弘扬文化自信的有利资源,中华传统文化融入课程教学意义非凡,但如今中国古代文学课程思政实施中面临着认识不足、思政元素挖掘不够、缺少明确载体等一些问题,因此,作者挖掘课程中的思政教育主题,并探索了将中华优秀传统文化融入中国古代文学课程有效实施课程思政的路径,提升课程思政教学效果,在传输知识的同时,发挥价值引领作用。

关键词： 中国古代文学   课程建设   寓教于乐   以文化人  

摘要： “中国古代文学”课程教学现如今面临着诸多的问题,教学内容丰富但课时安排少、教学方式单一但学生获取信息渠道多元、学习主体对教学内容的价值存在质疑、学习主体缺乏学习兴趣等。为解决以上问题,“中国古代文学”课程教学重视文学作品在课程教学中的中心地位,突出课程的人文属性,加强思政元素,达到“以文化人”的效果,在教学方法上打破单一讲授的教学方法,达到多种教学方法的融合,体现“寓教于乐,学用并重”课程价值,通过多方位的改革使得“中国古代文学”课程的价值达到最大化。

关键词： “互联网+”   中国古代文学   基础知识点   课程改革  

摘要： 高校《中国古代文学》在教学的发展过程中,存在通用的教材和经典的作品选中有些基础知识点的介绍和注释存在错误、滞后或有争议的现象。“互联网+”的环境,为这一问题的解决提供了极为丰富的信息和方便的途径,基于“互联网+”的信息资源,可以辨析经典版本作品选注释的滞后;基于“互联网+”的教学方法,能够直观展示古代文化现象;基于“互联网+”的教学平台,便以收集与讨论争议性问题。本文以宋代诗词教学为例,探讨“互联网+”背景下高校古代文学教学中对基础知识点厘清的问题,希望能促进高校古代文学课程改革取得实质性的成效。

关键词： 中国古代文学   现代科学   天下为公   文明进步   大道之行   中国传统思想文化   孙中山先生   传统智慧  

摘要： 我第一次听到孙中山先生所说的“天下为公”箴言,以为他只是在中国传播来自欧洲的资产阶级民主共和思想。我之后研究中国古代文学,在《礼记·礼运篇》中读到了“大道之行也,天下为公”才发现,“社会主义”这一政治理想萌芽早已存在于中国传统思想文化之中。善于将传统智慧经验同现代科学思想相结合,建设以人为本的社会,正是以中国为代表的文明型国家的标志。

关键词： 唐诗之路   中国古代文学   专场音乐会   诗乐   讲述者   美学高度   沈洋   古诗词文化  

摘要： 在“我言秋日胜春朝”的申城,低男中音歌唱家沈洋携钢琴家张奕明、讲述者王耀庆登台上海交响乐团音乐厅,为观众献上“玉亦万重——歌中的唐诗之路”专场音乐会。演出以歌声乐韵游走于世界唐诗之路,展现出中国古代文学在世界文化中的美学高度。艺术家们在用音乐向古诗词文化致敬的同时,于舞台上构建出一幅幅万般妙意的盛唐音诗画卷。

关键词： 中国古代文学   历史古城   历史遗迹   丝绸之路   唐太宗   西行求法   十三朝古都   古建筑  

摘要： 汉武帝时,张骞从这座城市踏上行走西域的旅程,从此开启了丝绸之路的辉煌。唐太宗时,玄奘从这座城市踏上西行求法的征途,不仅带回了许多现在已经在印度失传的佛学典籍,更为中国古代文学留下了不朽的素材宝藏。这座城市,就是西安。古时候,它有一个更响亮的名字——长安,表达了人们祈盼长久祥和安定的美好意愿。前后有西周、西汉、隋、唐等十三个王朝在这里建都,为西安留下了丰富的古建筑等历史遗迹,它能满足你对于历史古城的所有幻想。