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关键词： 中国诗歌   明代文学   第三届   年会   学会   北京师范大学   中青年学者   首都师范大学   中国古代文学   《文学评论》  

摘要： 2005年8月21日-24日，中国明代文学学会（筹）第三届年会在北京召开。本届年会由首都师范大学文学院和中国诗歌研究中心联合主办，复旦大学中国古代文学研究中心及古籍所、北京师范大学文学院、南开大学文学院、南京师范大学文学院与《文学评论》编辑部协办。来自中国大陆、香港、台湾地区，以及美国、日本、韩国的百余位学者参加了会议，其中既有罗宗强、邓绍基、吴新雷、张燕瑾等老一辈学者，又有陈洪、左东岭、胡明、廖可斌、蒋寅、陈书录、陈广宏、郭英德等中青年学者。

关键词： 中国古代文学理论   年会   第十四届   学会   中国古代文论   国际学术研讨会   会议   西北大学   中国文学史   第14届  

摘要： 2005年6月18日至21日，受中国古代文学理论学会委托，由西北大学文学院承办的第14届中国古代文学理论年会暨国际学术研讨会在西安举行。来自中国大陆、香港、澳门、台湾及日本等海内外的100多位专家学者参加了这次盛会。西北大学党委书记张炜博士和副校长惠泱河教授分别在开幕式和闭幕式上作了热情洋溢的讲话。本次年会围绕五个议题，即中国古代文论对当代文学与文化建设的贡献，中国古代文论与东西方文论的比较研究，中国古代文论与宗教文化、历史哲学的关系，中国古代文论与中国文学史之分合，21世纪的中国文论研究的新空间等，举行了多场大会报告和分组讨论。

关键词： 陕西师范大学   博士生导师   中国古代文学   名古屋大学   博士学位   北京大学   京都大学   学术访问   中文系   研究生  

摘要： 尚永亮教授．博士生导师。1956午生，祖籍河南．长于西安。1982年毕业于陕西师范大学中文系，留校任教。1984、1987年攻读中国古代文学研究生，获硕士、博士学位。曾先后赴北京大学、日本名古屋大学、京都大学、德国特里尔大学进行学术访问和讲学。1995年晋升为教授，翌年担任博士生导师。

关键词： 学术界   中国古代文学   中央电视台   现代学术   文化命题   发展趋势   金字塔型   反批评   四言诗   刘心武  

摘要： 自去年刘心武先生在中央电视台"百家讲坛"宣讲他的研究成果"秦学"以来,《红楼梦》又一次成为社会关注热点,甚至有多家媒体称"2005年为红学年",称此事件为"2005年十大文化事件"之一。可见其影响已不仅仅在红学界。为对刘心武先生的"秦学"有一个较全面的认识,本刊采访了十四位非红学研究领域的专家学者,他们的看法将给读者一些新的思考。

关键词： 中国古代文学研究   “悲秋”意识   嬗变   精神联系   传统士人悲剧性命运  

摘要： “悲秋”是中国古代文学中一个源远流长的主题。“睹落叶而悲伤,感秋风而凄怆”,这一“悲秋”文学主题从《诗经》、《楚辞》到“建安文学”,从唐诗宋词到元曲清诗,历经上千年的发展、嬗变和积淀,从无意识到有意识,最终形成特具中国传统文化内涵的“悲秋”文学意识。“悲秋”文学意识的形成与中国传统文化有着深刻的精神联系,同时也可窥见中国传统士人悲剧性命运之一斑。

关键词： 中国   古代文学史   编写   文学理念   文体分类   文学本体   文体价值观  

摘要： 我国文学史的编写存在不少问题:一是在文学理念、编写模式和文体分类上受西方影响太大,而顾及中国文学的实际不够;二是客观叙述不够,议论、阐释、评析太多,未尽可能地还原中国文学的历史面貌;三是在元、明、清文学的编排上反映出明显的重小说、戏曲,轻诗、文、词、赋的倾向,背离了元、明、清文学仍以诗文为主体的基本事实。

关键词： 中国古代文学   辞赋   研究  

ISBN: (纸本)7800804887

关键词： 唐代文学   唐代史学   文学观   历史观   中国古代文学  

摘要： 所谓文史观，就是人们对文史本质、范畴与功能的基本认知，并且由此产生的文史观点与观念。在唐人基本文学观中，文学与文章是两个不同的概念或范畴：文章只是文学的一部分，文学则涵盖文章与学问，并且以学问为内容、为核心；没有内容(言之无物)的文章，就不能称之为文学(作品)。文章既是学问的载体，也是文学的形式或体裁，属于文学的组成部分。文章(多简称文)的范畴甚广，凡是以文字为载体的、足以表情达意的作品，不论其体裁、性质、功能如何，皆可包含在内。\n 在唐人基本历史观里，不仅对“客观存在的历史”已有相当充分的认知，而且也能正确区分“主体化历史”中的史书与史学。修史理论或史学批评的出现，说明了唐人的基本历史观已相当进步，对于历史主体化的认识(即主体化的原理、原则)已达到较高水平。唐人认为史纂和实录虽然很重要，但只能存真，即保存史料；要使史书充分发挥其社会功能，还得讲究编撰方法、技巧，还得依靠史论的阐释、论述。本文对唐代明道文学观与正统历史观进行了比较研究.

关键词： 古代文学   教学   审美教育   中国古代  

摘要： 中国古代文学学科自身的性质和特点,决定了审美教育是教学的根本目标,而目前高校的古代文学教学中,审美教育功能的缺位则是一个普遍存在的现象,由此造成了教学中的“接受”危机。实现审美教育功能,首先必须明确地将审美教育置于教学的中心位置之上;文学史和作品选教材的编写编选是其中关键的一环;同时还有赖于教学内容设置和教学方法与手段方面的改进。

关键词： 古代文学   现代意识   主体地位   探究式学习  

摘要： 在学生把古代文学看作一件“古董”的今天,古代文学课程的改革已迫在眉睫。在教学中真正做到“古”为今用、推“陈”出新并非易事,而增强现代意识,拓宽宏观视野,改革古代文学传统的教学结构,努力体现学生的主体作用,且进一步引导学生进行探究式学习无疑是一个良策。