课程文献中心 更多>>

关键词： 学习进阶   中国古代文学史   教学改革   认知发展  

摘要： 在新文科建设背景下，中国古代文学史课程面临编年体教学模式的现代性转型困境。针对线性叙事遮蔽文学发展脉络、课时压缩制约深度研读、标准化评价抑制高阶思维等核心问题，本研究引入学习进阶理论，构建文体发展轴与历史语境轴双轨教学框架，形成知识积累—能力发展—素养提升的阶梯式成长路径及动态化评价机制。通过分层次教学目标、进阶式知识路径与多元化考核体系的设计，实现从知识记忆到批判性思维的认知跃迁，为中国古代文学史课程的改革提供理论依据。

关键词： 数字技术   中国古代文学   教学改革  

摘要： 数字技术正在改变教育生态，“中国古代文学”课程应该紧随时代发展，全面推进教学改革与创新，以不断适应信息时代学生的发展需求，促进学生全面发展。本文主要针对数字技术赋能下的“中国古代文学”课程教学改革展开探究，分析了数字技术赋能“中国古代文学”课程教学改革的意义，“中国古代文学”课程教学存在的问题，围绕教学内容、教学方法、学习空间、考核方式等四个方面提出了具体的课程教学改革策略，以期实现“中国古代文学”课程教学的“提质创新”，收到育人实效。

摘要： 作为南开大学著名文史学者，孙昌武先生以佛教文学研究闻名。先生是新时期国内最早对佛教文学展开系列研究的学者之一，这一点学界公认，无可置疑。但这种“学科导向”也往往使人有意无意地忽视孙昌武先生对整个中国古代文学研究的贡献。《孙昌武文集》作为其一生学术总结性个人文集，在陆续出版过程中，我时常翻阅。阅读时一个突出的感受就是：孙昌武先生的研究布局是相当宏大的，既有个人的“专精”之点，更有宏伟的“博观”之面。首先表现在：孙先生始终坚持以文学为本位，在古代文学的诸多领域辛勤耕耘数十载，其成果和学术成就全面丰硕，足以彪炳史册。

关键词： 古代文学   传播方式   文化影响  

摘要： 在全球化与数字化背景下，文学传播的方式与路径发生深刻变革，这为我们重新审视中国古代文学的传播体系提供了新的视角。文章以传播方式为研究重点，系统考察了古代文学从口头传播、书面传播到艺术融合传播的发展脉络，深入分析其在思想文化、语言文字、民族认同和艺术发展等层面的历史影响。研究发现，在当代语境中，古代文学的传播呈现出数字化、多元化的特点，通过新媒体平台建设、创新传播方式、优秀传统文化转化及审美融合等途径，展现出新的发展活力。

关键词： 陈文新   文学史书写   团队建设   武汉大学   中国古代文学  

摘要： 自“五老八中”以来，武汉大学中国古代文学学科六代学者共同打造了文学史著作的书写传统，其一脉相承的治学特点是文本、文献与文论相结合，而以文本为首位。陈文新的学术研究以明代为中心，对明代主要文体和文化生态做系统考察，既有横向的拓展，又有纵向的梳理，体现了中国文学史研究的通史视野。文学史的三大著述文体各有优劣，应主其一而兼二长，重拾古人文学史书写的精华。其学术团队的组建与运作，历经艰辛，渐入佳境，有如青山不老，绿水长流。

摘要： 2024年3月15日至18日，“中国文论的新契机——中国古代文学理论学会第二十四届年会暨学术研讨会”在武汉大学顺利召开。本届大会由中国古代文学理论学会主办，武汉大学文学院承办，遵义师范学院、乐山师范学院、赣南师范大学协办。来自中国社会科学院、北京大学、南开大学、浙江大学、复旦大学、华东师范大学、兰州大学、武汉大学、四川大学、中山大学、香港岭南大学、澳门大学、新竹清华大学等140余所高等院校、科研机构、出版社和期刊社的专家学者受邀参会。

关键词： 中国古代文学   文学派别   文学思潮  

摘要： 中国古代文学流派的多样性反映了中国悠久历史中丰富多彩的思想与文化积淀。儒、道、墨、法等思想流派，塑造了古代文学的思想基调，而楚辞、汉赋、唐诗、宋词等文学艺术流派，则以各具特色的形式展示了文学的艺术魅力。这些流派在不同的历史时期产生并发展，既反映了社会现实和人们的精神追求，也推动了文学形式的不断创新与完善。基于此，文章主要针对上述文学流派的内涵、典型作品及影响进行深入研究，以期为现代文学创作提供有益借鉴。

关键词： 传统家训   中国古代文学教学   融合  

摘要： 中华优秀传统家训和中国古代文学都是中华传统文化的组成部分,两者之间存在价值取向上的一致性、内容上的互补性、教学方法上的借鉴性。将优秀传统家训融入中国古代文学教学可以丰富古代文学教学内容、深化道德教育、增强文化认同、提升教学效果。通过教学内容的融合、教学方法的创新、教学资源的整合可以有效促进中华优秀传统家训融入中国古代文学教学。

关键词： 艺术学理论   一稿多投   中国古代文学   书评   中外文学   中国现当代文学   图片资料   外国文学  

摘要： 一、本刊用稿范围包括中外文学艺术史论、批评,欢迎相关学科研究者特别是青年学者投稿。二、来稿必须未曾以任何形式在任何媒体(包括互联网)发表;请勿一稿多投。三、请将稿件按不同内容发到下列邮箱:wyyj01@*** (美学、文艺学、艺术学理论、书评)wyyj02@*** (中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、访谈与对话)wyyj03@*** (美术学、设计学)wyyj04@*** (戏剧与影视学、音乐与舞蹈学)四、来稿请在正文前附200-300字的摘要,引文、注释须核对无误,并采用自动生成的注释;请尽可能提供配合文章的图片资料,以备选用。

关键词： 古典文献学   古代典籍   汉语言文学专业   古代汉语   《古代汉语》   古文字学   中国古代文学   大二学生  

摘要： 一、古代汉语课程介绍《古代汉语》课程是面向汉语言文学专业大二学生开设的一门重要的专业基础课,课程含6个学分、96个学时。在专业课程体系中起到承上启下的作用,通过这门课程的学习,拟培养学生学生阅读古书的能力和初步研究古代汉语的能力。目标是使学生通过本课程的学习,能比较系统地掌握古代汉语的基本知识,能借助工具书阅读没有今注的古代典籍,提高古典文献阅读水平,为进一步学习相关课程尤其是古文字学、中国古代文学、古典文献学等奠定扎实的基础。同时,在学习本课程的过程中,培养学生在古今汉语对比、汉语和外语的对比中发现问题并解决问题的初步研究能力。