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关键词： 中国   古代文学   诗经   《中国古代文学作品选》   教材研究  

摘要： 阅读研究古代作品要充分利用古代文献,正确把握原文字、词、句意;在利用前哲成果的同时,还需参考后贤论述,在比较分析中择优而从,或提出己见,这样才能提高古籍阅读水平。文章就于非主编的《中国古代文学作品选》的注释提出若干商榷意见。

关键词： 中国古代文学   水浒传   同中见异   异中寓同   写法  

摘要： 《水浒传》几乎通篇运用“同中见异，异中寓同”的艺术手法，使得所描写的许许多多同类人物、相似的事件或故事情节，各异其趣，各尽其妙。

关键词： 《中国古代文学史》   文学史教学   教学问题   中国文学史   大学生   社会心理   辩证唯物主义和历史唯物主义   教学艺术   教学体系   教学内容  

摘要： 中国古代文学史从宏观上说是历史科学的一部分,它的关注对象是古代文学发生发展的历史状况及其兴废的规律性,它的科学方法的基础是辩证唯物主义和历史唯物主义。文学史的这一特点,也给相应的教学体系带来了一些新的规定。如何在当今的审美领域内凸现古代文学的原生精髓?如何把在时代上和形态上“死”

关键词： 《中国古代文学史》   《聊斋志异》   古文运动   艺术特点   作品选   发展线索   自学考试   《水浒传》   文学运动   文学现象  

摘要： 《中国古代文学史》是自学考试本科段必考科目之一，这门课程时间跨度大，涉及范围广。如果没有恰当的方法，没有明确的针对性要想顺利通过考试，确非易事。要做到有针对性地学习、理解、记忆教材内容，就要处理好以下两个关系。一、大纲与教材的关系考试大纲是指导考生学...

关键词： 元明清文学   教学重点   中国古代文学   戏剧作品   人物形象   突出特点   艺术成就   封建礼教   教学大纲   戏剧冲突  

摘要： 中国古代文学在本学期讲授元明清文学,使用的仍是1987年制定的教学大纲以及据此编制的文字教材和电视课程。总的教学要求也没有新的变化。作为中国古代文学发展的最后阶段,元明清文学在很大程度上带有总结性,体裁的纷繁,流派的众多,作品的丰富,都超过了以往各个时期。通常认为,元明清文学的突出特点是所谓“俗文学”

关键词： 中国古代文学   文学课程   课程改革   中国文学史   高等人文社会科学教育   专题研究   教学内容和课程体系   任意选修课   魏晋南北朝   选修课程  

摘要： 中山大学中文系的中国古代文学课程,过去无论在校内或校外,人们都是有口皆碑的,教师历来拥有一种强势组合,有几位著名的学者在执教,如宋词专家詹安泰、元曲学者王季思、古剧专家董每戡、治中国文学批评史的黄海章。

关键词： 中国文学批评   兴象   意象   古代文学批评   "象外之象"   动态系统   审美主体   语言表达   中国古代文学   《十九首》  

关键词： 中国古代文学   意象   相思主题   原始思维   抒情文学   《红楼梦》   《古典戏曲存目汇考》   文学主题   爱情文学   情感表达  

摘要： 在中国古代相思文学主题中，男女两性相思情感表达上一个引人注目的特征，是极为关注情感寄寓与传递的中介--凝结着主体满腹深情的情信之物。展示这一母题性意象的历时性发展轨迹，追索其表情特征与影响，尤其揭示出其现实中偶然个别原因之外的某些深层动因，理清在这一点...

关键词： 文学研究   金代   成果   中国文学史研究   中国古代文学   二十世纪   学术专著   文学论  

摘要： 在二十世纪的端点上回望，我们不难看到中国古代文学的研究在近二十年取得了何等令人惊叹的进展。金代文学研究的一系列重要成果，在文学史领域中显得相当引人注目。近日读到周惠泉先生的新著《金代文学论》一书，觉得这是作者在本世纪末为中国文学史研究奉献的一部有份量的学术专著。

关键词： 文学课程   现代文学   中国现当代文学   近代文学   中国文学史   中国古代文学   “20世纪中国文学”   “五四”文学革命   文学学科   小学科  

摘要： 大学文科的课程,是根据社会的变革、科学和学术的发展、人才培养的需要等各方面的因素而设置的,同时也因上述诸因素的变化而时时有所变革。中国现当代文学学科是在中华人民共和国成立后,才正式设置的,大约有50年的历史了。