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关键词： 诗词教学   精读   记诵   赏析   创作  

摘要： 诗词在中国古代文学课程中占有很大比重和重要地位。但长期以来，因为部分教师诗词素养的欠缺，教学方式的歧误，诗词教学有很多不尽如人意的地方。笔者尝试总结诗词教学的关键之处，认同应该以作品为中心，转变以往以文学史为中心的做法，并注重精读和记诵；指出掌握格律对于讲解诗词的重要性，举例说明不明格律造成的误读和误植；建议诗词教学应加强赏析和创作，赏析让诗词回归文学本位，创作让赏析更精深入微，这二者是互相促进的。

摘要： 古代文学主要是指最早可追溯到先秦时期，最晚到明清时期的文学作品。在我国传统文化的内容体系中，古代文学占据了重要的地位。找到古代文学在现代社会环境和文化环境下的良好传承传播方式，是弘扬古代文学文化价值，体现古代文学重要意义的科学方法。针对古代文学的传播方式进行研究，有利于实现先进的传播技术与传统传播模式的有机结合，从而提升古代文学传播工作的有效性。本文通过针对性的分析和总结，得出了古代文学的几种传播方式，即语言表达传播、诗歌吟唱传播、戏曲表演传播、题壁传播、文本传播。

关键词： 古代文学   思性特质   价值魅力  

摘要： 中国古代文学课程演绎着文学发展的源流及规律，为中华文化传承的重要载体，其“立德树人”价值目标显著，有着鲜明的思性特质，谓思想陶冶、思维训练和思行体历，学习古代文学应积淀思想元素、砥砺思维品质和体历思行方式。

关键词： 中国古代文学   当代社会价值   传播方式  

摘要： 中国古代文学的价值是巨大的，通过对古代文学的深入研究，人们不仅可以了解和继承我国著名的优秀传统文化，也可以满足我国文学发展的需要。因此，本文首先阐述了中国古代文学的传播历程，然后揭示了中国古代文学对当代中国的重要性，以及中国古代文学的传播目的，最后对中国古代文学的传播方式进行了详细的分析和研究。

关键词： Notion   中国古代文学   教学模式  

摘要： 随着教育信息化进程的不断推进，在课程教学中引入信息化教学平台、利用信息化教学手段、使用信息化教学模式将成为必然趋势。中国古代文学课程如何突破传统教学结构，将信息技术与课程教学打通，成为信息化教学过程中的重要课题。本文主要探讨如何引入云笔记软件“Notion”打造个性化、信息化、合作化的“三位一体双时段”教学模式，以期加深对信息化教学模式的认识，为中国古代文学教育教学改革提供经验和启示。

关键词： 中国古代文学史   中国话语   横向发展   多民族文学史观  

摘要： 中国是文学大国，中国古代文学史是中国文化不可或缺的构成部分，也是文化自信的重要来源。百年来，中国古代文学史著作和教材从寥寥著述到逐步建立起现代学术研究体系，论著颇多，蔚为大观。本文梳理已有的中国古代文学通史类著作，在肯定先学成就的同时，亦反思了现有中国古代文学史撰写的三处“残缺”:其一，缺少中国话语;其二，缺少横向发展;其三，缺乏多民族文学史观。接下来，如何更新与完善中国古代文学史，是亟待解决的重要问题。

关键词： 对外汉语文化教学   “中国古代文学史”课程   《红楼梦》   教学设计  

摘要： 上世纪80年代改革开放以来,我国的对外汉语教育事业有了重要发展。对外汉语教育中中国文化类课程的教学也越来越受到重视。但相对语言教学来说,专门中国文化类课程的教学还处于比较薄弱的状态和阶段。中国文化课程教学实践,存在着很多困难和障碍,难以很好地完成既定的教学任务和教学目标。本文针对高级阶段的文化课程,即本校的“中国古代文学史”课展开了调查。以中国文化教学中一个重要内容,即长篇小说《红楼梦》的教学作为研究对象,对上述提及的问题进行考察与理论探讨,并进行教学设计和教学实践,以期探索适合的教学模式和方法。本文首先对研究对象的研究缘起与现状进行了陈述,介绍了研究方法与意义。随后结合本校“中国古代文学史”课程的教学现状,对《红楼梦》在对外汉语教学中的现状进行了详细的分析,了解到教学中实际存在的问题:教学内容丰富与教学时间不足的矛盾、教学模式与教学方法有待改进、教学过程面临着多重考验。为了解决目前面临的困难,对任课教师进行了访谈、对教学对象展开了调查,确定了基础性与学术性兼顾、针对性、趣味性、文化代表性的教学原则,以《红楼梦》的教学为切入点,以教学原则为指导,进行了教学设计与实践。在教学结束后,又对学习者和听课教师进行访谈,反思自己的不足,总结自己的经验,为解决专门文化课程中存在的问题提出了个人见解,在教学时间、模式、方法等方面提出建议。最后为了论证建议的可行性,设计了一份文化体验活动的教学方案。

关键词： 新闻传播   中国古代文学   教学  

摘要： 为了提高新闻传播专业学生的学习积极性和主动性，实现为后续专业教育奠定坚实基础的教学目的，中国古代文学课程教学时应融古汇今，把古代文学作品的学习与当代文化结合起来，彰显古韵活力。通过泛读、诵读等形式让学生大量阅读古典文学作品，并以情感的渗透性、联想展开法与求异创新法等方法使学生对作品进行充分的体验和认识，从而实现古代文学课的美育功能。通过任务型教学方法提高学生的实践能力与创造能力。

关键词： 中国   古代文学   传播方式  

摘要： 我国有着古老而悠久的文化历史，灿烂的古代文学孕育了优秀的中华传统文化。在当代，中国古代文学作为优秀的中华文化仍然具有十分重要的传承价值。对古代文学的传播方式与路径进行研究，能够更好地传承文学精髓，也能够完整地了解古代文学的传播动态，从而掌握文学的发展脉络，这是将古代文学的社会价值与魅力价值进行充分彰显的重要方式。通过对古代文学传播方式以及媒介等各个方面进行研究，能够很好地了解古代文学传播的方式，以及古代文学发展的内在规律。通过这样的探讨，有助于为社会主义文化的繁荣和发展提供启示。