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关键词： 汉语言文学专业   古代文学作品选   教材   比较教学  

摘要： 当前普通高等学校汉语言文学专业本科生所使用的《中国古代文学作品选》主要有四个版本:朱东润主编、袁行霈主编、袁世硕主编、郁贤皓主编.四个版本的作品选,各有千秋.文章从选篇、注释、附评等部分对四种作品选进行比较,以期在教学过程中能够有意识地进行取舍互补.

关键词： OBE   中国古代文学   预期学习结果  

摘要： 近年来,“基于学习结果的教育”(Outcome-Based Education,简称OBE)理念在国内高等教育中得到较为普遍的推广和应用,显示了它对于教学实践和改革的理论意义与实践价值。“中国古代文学”是中文系的主干课程,长期以来存在着教学理念保守、落后,教育目标不明确,课程设计不合理,教学方法过于单一等问题,在当前的高等教育改革中面临严峻的挑战。文章重点从预期学习结果设定入手,探讨了OBE教育理念如何贯彻、应用于“中国古代文学”课程的教学改革与实践,初步总结了这项改革的意义和价值,并进一步对它在基础人文学科专业教学改革中的推广价值进行了思考和展望。

关键词： 中国古代文学   翻转课堂   “三言”   创新与创造  

摘要： 在高校的中国古代文学课堂教学中,如何通过翻转课堂模式,最大程度地发挥学生的主体性,更好地激发他们的创造性、创新性,是中国古代文学教学设计与实施中的重要问题。以明代冯梦龙短篇白话小说“三言”为例,从学案设计、课堂教学实施、学生成长等方面探索高校本科古代文学教学怎样实施翻转课堂。

关键词： 国际部   北师大实验中学   教学创新   中国古代文学   民族情结   古典诗文   电影节   师范大学  

摘要： 一、绪论(一)研究的必要性随着中国国民生活水平的提高,以及政治开明化、外交多元化,教育国际化已呈现出蓬勃发展之势。毫无疑问,留学生活能够有效提高语言等专业技能,开阔学生的视野,真实体验多元文化。21世纪初,面向高中学生的北京市的国际学校以及各个学校的国际部如雨后春笋般纷纷创立。

关键词： 高师院校   转型发展   试题库   实践策略  

摘要： 地方高师院校的转型是为更好地适应时代发展和社会需求,很多院校在转型发展问题上提出了诸多真知灼见,但是,针对转型发展期的考试改革这一问题关注甚少。以集宁师范学院转型期中国古代文学的考试改革为例,探讨试题库的转型建设意义和实践策略。

关键词： 中国古代文学   《谈艺录》   风格学   文学批评   编辑部   钱锺书   文质论  

摘要： 今年是五四新文化运动百年。这是中国学术从旧的学术典范,到新的学术典范,一个值得纪念的划时代分界点。一百年来,中国古代文学研究也开启了波澜壮阔的现代化进程,在许多领域无疑取得了令人瞩目的成绩。然而我们不能仅仅满足于量的积累、规模的扩大与知识上的不断重复。学术研究的初心,是在前人的基础上,有所创新,有所突破,尤其是发现新材料、得出新见识与创造新方法。

关键词： 文学创作   20世纪80年代   中国古代文学   中国现代文学   文学形态   经济结构   资本经济   中国文学  

摘要： 考察中西方社会形态、文学形态、价值形态的历时性演化与其在当今中国的共时性呈现二者间关系,可以认为:中国古代文学中的民间文学价值谱系、中国现代文学中在资本经济结构上形成的文学以及对抗这一资本经济的新的经济结构土壤上形成的文学、从希腊神话到后现代文学的西方文学发展中的文学形态,应是评判当今中国文学的重要参照;20世纪30年代生作家、20世纪50年代生作家、20世纪80年代生作家则是形成当今中国文学创作高原的主要的三支力量,史记散文则成为当今中国文学中一个新的标高。

关键词： 中国古代文学研究   学术研讨会   武汉大学   中青年学者   文学院  

摘要： 2019 年3月31日至4月1日,由武汉大学文学院主办的第二届古代文学研究的新视野与新理念学术研讨会在武汉大学召开。来自全国20多所高校近40位中青年学者就古代文学研究的若干议题展开了深入讨论。

关键词： 吕梁高等专科学校   学术委员会   师范学院   西南民族大学   中国古代文学   1975年   硕士研究生   硕士学位  

摘要： 董常保,男,汉族,1975年3月出生于山西省宁武县,硕士研究生,阿坝师范学院文学与传媒学院教授,校首届学术委员会委员、校社科联理事。1997年毕业于吕梁高等专科学校,毕业后在宁武县东寨中学任教,2002年考入西南民族大学文学院攻读硕士学位,2005年到阿坝师范高等专科学校工作,2008年被评为副教授,2013年被评为教授。主要研究方向为中国古代文学与文化、地方史志、石刻文献。

关键词： 中国古代文学   研究70年   发展特征   总体趋势  

摘要： 中华人民共和国成立70年来,中国古代文学研究大致可以划分为三个历史时段:在第一时段"破旧立新、历经坎坷"的30年(1949—1978)中,主要通过确立马克思主义核心地位而实现当代学术价值导向和学术研究范式的重建,由此形成社会学—政治学批评的学术主潮;在第二时段"拨乱反正、多元发展"的20余年(1978—2000)中,经过1980年代的改革开放、拨乱反正之后,从美学热、新方法热与文化热之三"热",到"重写文学史"大讨论、人文精神大讨论与世纪反思大讨论之三"论"的前后相继,中国古代文学研究由此走上多元发展之路;在第三时段"开拓创新、学科自觉"的近20年(2000—2019)中,通过世纪之交的百年反思,进而汇合为文献集成、跨界融合、文本回归、技术支撑、理论自觉等五大趋势与重要成果,从一定意义上说,这也标志着当前中国古代文学学科的理论自觉,并预示着未来中国古代文学研究的发展方向。